Pontuação da medida de Writing analítica

A pontuação de redação analítica relatada varia de 0 a 6, em incrementos de meio ponto.

As declarações abaixo descrevem, para cada nível de pontuação, a qualidade geral da redação analítica demonstrada. O teste avalia suas habilidades de pensamento crítico e redação analítica (a capacidade de raciocinar, reunir evidências para desenvolver uma posição e comunicar ideias complexas), juntamente com seu controle da gramática e da mecânica da redação.

Pontuações 6 e 5,5

Sustenta uma análise profunda e perspicaz de ideias complexas; desenvolve e apoia pontos principais com motivos logicamente convincentes e/ou exemplos altamente persuasivos; é bem focado e bem organizado; usa habilmente a variedade de frases e vocabulário preciso para transmitir significado de forma eficaz; demonstra facilidade superior com estrutura e uso de frases, mas pode ter pequenos erros que não interferem no significado.

Pontuações 5 e 4,5

Fornece uma análise geralmente ponderada de ideias complexas; desenvolve e apoia pontos principais com motivos logicamente sólidos e/ou exemplos bem escolhidos; é geralmente focado e bem organizado; usa variedade de frases e vocabulário para transmitir o significado claramente; demonstra bom controle da estrutura e uso da frase, mas pode ter pequenos erros que não interferem no significado.

Pontuações 4 e 3,5

Fornece análise competente de ideias para abordar direções de tarefas específicas; desenvolve e apoia pontos principais com motivos e/ou exemplos relevantes; é adequadamente organizado; transmite significado com clareza aceitável; demonstra controle satisfatório da estrutura e uso da frase, mas pode ter alguns erros que afetam a clareza.

Pontuações 3 e 2,5

Demonstra alguma competência em redação analítica e abordando instruções específicas de tarefas, embora a redação seja falhos em pelo menos uma das seguintes maneiras: análise ou desenvolvimento limitado; organização fraca; controle fraco da estrutura ou uso da frase, com erros que muitas vezes resultam em vago ou falta de clareza.

Pontuações 2 e 1,5

Demonstra fraquezas graves na escrita analítica. A escrita é seriamente falhos em pelo menos uma das seguintes maneiras: falta grave de análise ou desenvolvimento; incerto ao abordar instruções de tarefas específicas; falta de organização; problemas frequentes na estrutura ou uso de frases, com erros que obscurecem o significado.

Pontuações 1 e 0,5

Demonstra deficiências fundamentais na escrita analítica. A escrita é fundamentalmente falida em pelo menos uma das seguintes maneiras: conteúdo extremamente confuso ou principalmente irrelevante para as tarefas atribuídas; pouco ou nenhum desenvolvimento; erros graves e generalizados que resultam em incoerência.

Pontuação 0

Suas habilidades de escrita analítica não podem ser avaliadas porque a resposta não aborda nenhuma parte das tarefa(s) atribuídas, meramente tenta copiar as atribuições, está em um idioma estrangeiro ou exibe apenas texto indecifrável.

Pontuação NS

Você não produziu nenhum texto

Pontuação 6 Excepcional

Ao abordar as direções específicas da tarefa, uma resposta 6 apresenta uma análise coerente e bem articulada do problema e transmite significado habilmente.

Uma resposta típica nesta categoria:

• articula uma posição clara e perspicaz sobre o problema de acordo com a tarefa atribuída
• desenvolve a posição totalmente com motivos convincentes e/ou exemplos persuasivos
• sustenta uma análise bem focada e bem organizada, conectando ideias logicamente
• transmite ideias de forma fluente e precisa, usando vocabulário eficaz e variedade de frases
• demonstra facilidade superior com as convenções de inglês padrão escrito (ou seja, gramática, uso e mecânica), mas pode ter pequenos erros

Pontuação 5 Forte

Ao abordar as direções específicas da tarefa, uma resposta 5 apresenta uma análise geralmente ponderada e bem desenvolvida do problema e transmite significado claramente.

Uma resposta típica nesta categoria:

• apresenta uma posição clara e bem considerada sobre o problema de acordo com a tarefa atribuída
• desenvolve a posição com motivos logicamente sólidos e/ou exemplos bem escolhidos
• é focado e geralmente bem organizado, conectando ideias adequadamente
• transmite ideias de forma clara e adequada, usando vocabulário apropriado e variedade de frases
• demonstra facilidade com as convenções de inglês padrão escrito, mas pode ter pequenos erros

Pontuação 4 adequada

Ao abordar as instruções específicas da tarefa, uma resposta 4 apresenta uma análise competente do problema e transmite significado com clareza aceitável.

Uma resposta típica nesta categoria:

• apresenta uma posição clara sobre o problema de acordo com a tarefa atribuída
• desenvolve a posição com motivos e/ou exemplos relevantes
• é adequadamente focado e organizado
• demonstra controle suficiente da linguagem para expressar ideias com clareza aceitável
• geralmente demonstra controle das convenções do inglês escrito padrão, mas pode ter alguns erros

Pontuação 3 limitada

Uma resposta 3 demonstra alguma competência em abordar as direções específicas da tarefa, analisar o problema e transmitir significado, mas é obviamente falha.

Uma resposta típica nesta categoria exibeuma ou mais das seguintes características:

• é vago ou limitado em abordar as instruções específicas da tarefa e em apresentar ou desenvolver uma posição sobre o problema ou ambos
• é fraco no uso de motivos ou exemplos relevantes ou depende amplamente de reivindicações não apoiadas
• é limitado em foco e/ou organização
• tem problemas na linguagem e estrutura de frases que resultam em falta de clareza
• contém erros graves ocasionais ou erros secundários frequentes na gramática, uso ou mecânica que podem interferir no significado

Pontuação 2 seriamente falhada

Uma resposta 2 desconsidera em grande parte as direções específicas da tarefa e/ou demonstra fraquezas sérias na redação analítica.

Uma resposta típica nesta categoria exibeuma ou mais das seguintes características:

• não está claro ou é seriamente limitado em abordar as instruções específicas da tarefa e em apresentar ou desenvolver uma posição sobre o problema ou ambos
• fornece poucos, se houver, motivos ou exemplos relevantes em apoio a suas reivindicações
• está mal focado e/ou mal organizado
• tem problemas sérios na linguagem e na estrutura da frase que frequentemente interferem no significado
• contém erros graves na gramática, uso ou mecânica que frequentemente obscurecem o significado

Pontuação 1 Fundamentalmente deficiente

Uma resposta 1 demonstra deficiências fundamentais na escrita analítica.

Uma resposta típica nesta categoria exibeuma ou mais das seguintes características:

• fornece pouca ou nenhuma evidência de compreensão do problema
• fornece pouca ou nenhuma evidência da capacidade de desenvolver uma resposta organizada (por exemplo, é desorganizada e/ou extremamente breve)
• tem problemas graves na linguagem e na estrutura da frase que interferem persistentemente no significado
• contém erros generalizados de gramática, uso ou mecânica que resultam em incoerência

Pontuação 0

Fora do tópico (ou seja, não fornece evidência de uma tentativa de abordar o tópico atribuído), está em um idioma estrangeiro, simplesmente copia o tópico, consiste apenas em caracteres de tecla ou é ilegível ou não verbal.

Pontuação NS

A resposta do ensaio está em branco.

Pontuação 6 Excepcional

Ao abordar as direções específicas da tarefa, uma resposta 6 apresenta um exame cogente e bem articulado do argumento e transmite significado habilmente.

Uma resposta típica nesta categoria:

• identifica claramente aspectos do argumento relevantes para a tarefa atribuída e os examina de forma criteriosa
• desenvolve ideias com cogência, organiza-as de forma lógica e as conecta com transições claras
• fornece suporte convincente e completo para seus principais pontos
• transmite ideias de forma fluente e precisa, usando vocabulário eficaz e variedade de frases
• demonstra facilidade superior com as convenções de inglês padrão escrito (ou seja, gramática, uso e mecânica), mas pode ter pequenos erros

Pontuação 5 Forte

Ao abordar as direções específicas da tarefa, uma resposta de 5 apresenta um exame geralmente ponderado e bem desenvolvido do argumento e transmite o significado claramente.

Uma resposta típica nesta categoria:

• identifica claramente os aspectos do argumento relevantes para a tarefa atribuída e os examina de forma geralmente perceptiva
• desenvolve ideias claramente, organiza-as logicamente e as conecta com transições apropriadas
• oferece suporte geral cuidadoso e completo para seus pontos principais
• transmite ideias de forma clara e adequada, usando vocabulário apropriado e variedade de frases
• demonstra facilidade com as convenções de inglês padrão escrito, mas pode ter pequenos erros

Pontuação 4 adequada

Ao abordar as instruções específicas da tarefa, uma resposta 4 apresenta um exame competente do argumento e transmite significado com clareza aceitável.

Uma resposta típica nesta categoria:

• identifica e examina aspectos do argumento relevantes para a tarefa atribuída, mas também pode discutir alguns pontos estranhos
• desenvolve e organiza ideias satisfatoriamente, mas pode não conectá-las com transições
• apoia seus pontos principais adequadamente, mas pode ser desigual em seu apoio
• demonstra controle suficiente da linguagem para transmitir ideias com clareza razoável
• geralmente demonstra controle das convenções do inglês escrito padrão, mas pode ter alguns erros

Pontuação 3 limitada

Uma resposta 3 demonstra alguma competência em abordar as direções específicas da tarefa, em examinar o argumento e em transmitir significado, mas é obviamente falha.

Uma resposta típica nesta categoria exibeuma ou mais das seguintes características:

• não identifica ou examina a maioria dos aspectos do argumento relevantes para a tarefa atribuída, embora algum exame relevante do argumento esteja presente
• discute principalmente assuntos tangenciais ou irrelevantes, ou motivos mal
• é limitado no desenvolvimento lógico e na organização de ideias
• oferece apoio de pouca relevância e valor para seus pontos principais
• tem problemas na linguagem e estrutura de frases que resultam em falta de clareza
• contém erros graves ocasionais ou erros secundários frequentes na gramática, uso ou mecânica que podem interferir no significado

Pontuação 2 seriamente falhada

Uma resposta 2 desconsidera em grande parte as direções específicas da tarefa e/ou demonstra fraquezas sérias na redação analítica.

Uma resposta típica nesta categoria exibeuma ou mais das seguintes características:

• não apresenta um exame baseado em análise lógica, mas pode apresentar as opiniões do próprio escritor sobre o assunto
• não segue as instruções para a tarefa atribuída
• não desenvolve ideias ou é mal organizado e ilógico
• fornece pouco, se houver, apoio relevante ou razoável para seus pontos principais
• tem problemas sérios na linguagem e na estrutura da frase que frequentemente interferem no significado
• contém erros graves na gramática, uso ou mecânica que frequentemente obscurecem o significado

Pontuação 1 Fundamentalmente deficiente

Uma resposta 1 demonstra deficiências fundamentais na escrita analítica.

Uma resposta típica nesta categoria exibeuma ou mais das seguintes características:

• fornece pouca ou nenhuma evidência de compreensão do argumento
• fornece pouca evidência da capacidade de desenvolver uma resposta organizada (por exemplo, é desorganizada e/ou extremamente breve)
• tem problemas graves na linguagem e na estrutura da frase que interferem persistentemente no significado
• contém erros generalizados de gramática, uso ou mecânica que resultam em incoerência

Pontuação 0

Fora do tópico (ou seja, não fornece evidência de uma tentativa de responder ao tópico atribuído), está em um idioma estrangeiro, simplesmente copia o tópico, consiste apenas em caracteres de tecla ou é ilegível ou não verbal.

Pontuação NS

A resposta do ensaio está em branco.