Centro para Políticas Baseadas em Evidências na Educação

{"id":"image-grid-1046975538","imageGridModuleTitle":"Conheça a nossa equipa","loadMoreBtnText":"Ler Mais","contentViewer":"slide","textAlign":"left","readMoreLabel":"Ler mais","readLessLabel":"Leia menos","enableFullDescription":false,"imageGridModuleTheme":"ets-light","imageType":"image","mobileNoSlider":false,"noOfGrids":"three","enableLoop":false,"displayFullBorder":"false","contentCtas":[],"ctas":[{"ctaLabel":"Contacte-nos","ctaLabelAccessible":"Contacte-nos","ctaLink":"#target-signup","ctaTarget":true,"ctaType":"secondary-cta","enableGatedContent":false,"ctaArrow":false,"enableIcon":false}],"imageGridCards":[{"imageGridCardEyebrow":"INVESTIGADOR PRINCIPAL DE POLÍTICAS E AUTOR","imageGridCardDescription":"\u003ch3\u003eAnita Sands\u003c/h3\u003e","imageGridCardImage":"/content/dam/ets-org/brands/research/anita.jpg","imageGridCardImageAlt":"Matt Johnson Diretor-Geral de Investigação em Inovação, Instituto de Investigação ETS","imageGridCardImageTarget":false,"imageGridCardLongDescription":"\u003cb\u003eAnita Sands\u003c/b\u003e é Investigadora Principal de Políticas e Autora no Instituto de Investigação ETS. A sua investigação centra-se na equidade educativa, competências, oportunidades económicas, segregação racial e económica, pobreza concentrada, metodologia de investigação e avaliação de programas. É autora e coautora de vários relatórios de políticas influentes que utilizam dados de avaliação em grande escala para examinar questões de desigualdade e oportunidade, tanto nos Estados Unidos como a nível global."},{"imageGridCardEyebrow":"DIRETOR SÉNIOR DE INVESTIGAÇÃO","imageGridCardDescription":"\u003ch3\u003e\u003cb\u003eAndrew McEachin\u003c/b\u003e\u003c/h3\u003e","imageGridCardImage":"/content/dam/ets-org/brands/research/andrew-mceachin.jpg","imageGridCardImageAlt":"Akshay Badola Investigador Associado","imageGridCardImageTarget":false,"imageGridCardLongDescription":"\u003cb\u003eAndrew McEachin\u003c/b\u003e é o Diretor Sénior de Investigação de Políticas na ETS. Neste cargo, lidera uma equipa dedicada que utiliza insights baseados em dados para informar políticas educativas que afetam milhões de estudantes. O seu trabalho tem sido regularmente destacado nos meios de comunicação nacionais, citado em discussões políticas críticas e utilizado por distritos escolares, agências estaduais de educação e organizações federais para promover mudanças sistémicas."},{"imageGridCardEyebrow":"INVESTIGADOR ASSOCIADO","imageGridCardDescription":"\u003ch3\u003eMarisol Kevelson\u003c/h3\u003e","imageGridCardImage":"/content/dam/ets-org/brands/research/marisol.jpg","imageGridCardImageAlt":"Ikkyu Choi Diretor de Investigação","imageGridCardImageTarget":false,"imageGridCardLongDescription":"\u003cb\u003eMarisol Kevelson\u003c/b\u003e é Cientista Associada de Investigação no Center for Evidence-Based Policy in Education. A sua vasta investigação foca-se na equidade educativa, lacunas de oportunidades, desenvolvimento profissional de professores, acesso à universidade, resultados pós-secundários, aprendizagem social e emocional, e avaliação de programas. Ao longo de uma carreira que abrange mais de duas décadas, contribuiu com um portefólio robusto de trabalhos publicados para a área."},{"imageGridCardEyebrow":"GESTOR DE PROJETO DE INVESTIGAÇÃO","imageGridCardDescription":"\u003ch3\u003e\u003cb\u003eCheryl Lavigne\u003c/b\u003e\u003c/h3\u003e","imageGridCardImage":"/content/dam/ets-org/brands/research/cheryl-lavigne.jpg","imageGridCardImageAlt":"Michael Fauss Cientista de Investigação","imageGridCardImageTarget":false,"imageGridCardLongDescription":"\u003cb\u003eCheryl Lavigne\u003c/b\u003e é Gestora de Projetos de Investigação na ETS, trazendo quase duas décadas de experiência em investigação quantitativa e qualitativa para a organização. Como cientista social, investigadora e educadora, a sua investigação central centra-se no desenvolvimento da literacia e no processamento da linguagem entre populações diversas, incluindo adultos e aprendizes neurodivergentes. Além disso, tem uma vasta experiência em consultoria com clientes do ensino superior sobre estratégias de gestão de inscrições."},{"imageGridCardEyebrow":"ASSISTENTE DE INVESTIGAÇÃO SÉNIOR","imageGridCardDescription":"\u003ch3\u003eYael Katz\u003c/h3\u003e","imageGridCardImage":"/content/dam/ets-org/brands/research/yael.jpg","imageGridCardImageAlt":"Hongwen Guo Cientista Principal de Investigação","imageGridCardImageTarget":false,"imageGridCardLongDescription":"\u003cb\u003eYael Katz\u003c/b\u003e é Assistente Sénior de Investigação no Center for Evidence-Based Policy in Education. O seu trabalho centra-se na utilização de investigação rigorosa e análise de dados para informar políticas e expandir as oportunidades educativas. Antes de ingressar na organização, passou cinco anos na RAND Corporation a realizar investigação quantitativa e de políticas focadas em equidade na educação, acesso à saúde e bem-estar comunitário."},{"imageGridCardEyebrow":"CÁTEDRA FREDERIC LORD DE MEDIÇÃO E ESTATÍSTICA","imageGridCardDescription":"\u003ch3\u003eDan McCaffrey\u003c/h3\u003e","imageGridCardImage":"/content/dam/ets-org/brands/research/mccaffrey-dan.jpg","imageGridCardImageAlt":"CÁTEDRA FREDERIC LORD DE MEDIÇÃO E ESTATÍSTICA","imageGridCardImageTarget":false,"imageGridCardLongDescription":"Dan McCaffrey é Lord Chair em Medição e Estatística na ETS, onde também co-lidera o Comité Consultivo Técnico de Pontuação de Resposta Construída. A sua principal especialização abrange modelação causal, propriedades psicométricas das medidas de crescimento do desempenho dos alunos e a avaliação técnica de pontuação automatizada gerada por computador para respostas construídas. Fellow da American Statistical Association, foi anteriormente vice-presidente associado na ETS, passou mais de 20 anos na RAND a realizar extensa investigação em políticas e saúde, e é doutorado em estatística pela North Carolina State University."},{"imageGridCardEyebrow":"CIENTISTA PRINCIPAL DE INVESTIGAÇÃO RESPONSÁVEL","imageGridCardDescription":"\u003ch3\u003eKatherine Castellano\u003c/h3\u003e","imageGridCardImage":"/content/dam/ets-org/brands/research/katherine.jpg","imageGridCardImageAlt":"CIENTISTA PRINCIPAL DE INVESTIGAÇÃO RESPONSÁVEL","imageGridCardImageTarget":false,"imageGridCardLongDescription":"Katherine Furgol Castellano é cientista principal de investigação no Instituto de Investigação ETS, onde co-lidera o programa de investigação em inovação em avaliação em grande escala. A sua investigação foca-se em modelos de crescimento estudantil, melhoria do relato de pontuações de grupos de estudantes através da visualização de variabilidade e avaliação do impacto do erro de medição nas medidas de crescimento dos alunos e agregadas. Anteriormente investigadora pós-doutoral no Institute for Education Sciences da UC Berkeley, foi metodologista principal em importantes projetos internacionais patrocinados pela National Science Foundation e pela OCDE, e possui um doutoramento em medição educacional e estatística pela Universidade de Iowa."},{"imageGridCardEyebrow":"CÁTEDRA EDMUND W. GORDON PARA INVESTIGAÇÃO E AVALIAÇÃO DE POLÍTICAS","imageGridCardDescription":"\u003ch3\u003eDr. Odis Johnson\u003c/h3\u003e","imageGridCardImage":"/content/dam/ets-org/brands/research/odis-johnson.jpg","imageGridCardImageAlt":"CÁTEDRA EDMUND W. GORDON PARA INVESTIGAÇÃO E AVALIAÇÃO DE POLÍTICAS","imageGridCardImageTarget":false,"imageGridCardLongDescription":"O Dr. Odis Johnson é Professor Distinto Bloomberg de Política Social e Equidade em STEM na Universidade Johns Hopkins e titular da Cátedra Edmund W. Gordon para Investigação e Avaliação de Políticas na ETS. A sua vasta experiência em políticas sociais e raça orienta a sua liderança e investigação dedicada a promover resultados equitativos na educação para populações sub-representadas. Anteriormente, desempenhou cargos de direção chave em grandes iniciativas de investigação."}]}