Este artigo descreve as motivações por detrás do desenho das avaliações TOEIC Bridge redesenhadas para medir as quatro competências de comunicação, os objetivos das avaliações e como definimos a proficiência em inglês em compreensão oral, leitura, fala e escrita em contextos do dia a dia para alunos básicos a intermédios. Esta informação fornece uma base para o desenvolvimento de testes e subsequente investigação sobre validade.

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O Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas (CECR) é um conjunto amplamente utilizado de níveis de proficiência linguística e descritores. Este relatório descreveu o processo abrangente utilizado para mapear as pontuações dos testes TOEIC redesenhados para os níveis CEFR Pré-A1, A1, A2 e B1. Este processo seguiu as melhores práticas para mapear as pontuações dos testes para os padrões.

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Este artigo resume o "argumento de validade" para os testes TOEIC Bridge redesenhados. O argumento da validade consiste em quatro grandes afirmações sobre consistência da pontuação, validade e justiça, uso adequado dos testes e impactos positivos; em conjunto, isto fornece uma narrativa coerente sobre a qualidade da medição e os usos pretendidos das pontuações dos testes. Ao considerar as alegações e as evidências de apoio apresentadas no argumento da validade, os leitores deverão conseguir avaliar melhor se os testes TOEIC Bridge redesenhados são adequados para a sua situação.

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Os empregadores frequentemente utilizam as pontuações dos testes TOEIC como uma fonte de informação para tomar várias decisões. Estas incluem:

• Recrutamento de novos colaboradores
• Movimentação dos trabalhadores atuais para empregos que exigem competências em inglês
• Colocação de colaboradores em programas de formação em língua inglesa

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Para compreender melhor o significado das pontuações dos testes e facilitar a tomada de decisões, os utilizadores das pontuações podem precisar de compreender como as pontuações de dois testes diferentes estão relacionadas. A relação entre as pontuações de dois testes diferentes é normalmente resumida numa "tabela de concordância" que indica a correspondência entre as pontuações dos dois testes. Infelizmente, algumas tabelas de concordância são produzidas e distribuídas sem qualquer apoio de investigação, o que pode levar a decisões imprecisas e injustas sobre os candidatos.

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Este estudo forneceu insights preliminares sobre como as pontuações do TOEIC são usadas para informar o pessoal sobre decisões relacionadas com a contratação, promoção e formação dos colaboradores. O objetivo final foi apoiar a utilização adequada das pontuações nos testes e interpretações significativas baseadas nas pontuações, de modo a facilitar decisões de gestão de recursos humanos.

Os resultados do estudo revelaram exemplos de como os gestores utilizam as pontuações para informar decisões de gestão de recursos humanos. O relatório conclui fornecendo sugestões para futuras investigações, para desenvolver serviços aos utilizadores das pontuações e continuar a discussão sobre como as pontuações dos testes TOEIC podem influenciar decisões relacionadas com a gestão de recursos humanos.

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O STANAG 6001 é um Acordo de Padronização da NATO que descreve os níveis explícitos de proficiência em escuta, fala, leitura e escrita necessários para o pessoal militar. Este estudo teve como objetivo identificar quais as pontuações mínimas de cada uma das quatro áreas de competência dos testes TOEIC que correspondem aos diferentes níveis de proficiência no STANAG. Assim, este estudo fornece orientações aos utilizadores de pontuação que precisam de tomar decisões sobre proficiência linguística com base no alcance dos níveis de proficiência do STANAG.

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Este estudo analisa as perceções dos candidatos sobre a utilização do teste TOEIC como um dos exames universitários de conclusão em inglês em Taiwan, instituições de ensino superior da China. Os resultados sugerem que o uso das pontuações do teste TOEIC como requisito para a graduação tem um impacto positivo na aprendizagem da língua. Este uso do teste também se revelou estar alinhado com o uso pretendido do teste TOEIC: preparar os candidatos para obter uma vantagem competitiva no mercado de trabalho.

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Este artigo explica como os testes linguísticos de quatro competências são a melhor forma de avaliar se alguém consegue comunicar em inglês, e explica como esta abordagem pode:

• resultar numa avaliação mais justa para os candidatos
• melhorar a qualidade das decisões dos utilizadores de teste
• criar um impacto mais positivo para decisores, professores e alunos

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