Dentro do Teste TOEFL® - Leitura Inserir Texto Pergunta
 


Transcrição

Duração do vídeo: 2:14

Pessoas neste vídeo

Michael

Introdução

[música a tocar]

Michael: Olá, sou o Michael da ETS. Hoje, no Inside the TOEFL Test, vamos entrar na secção de Leitura do TOEFL iBT. Especificamente, as perguntas de Inserir Texto. 

No ecrã:
Dentro do Teste TOEFL® – Leitura
Inserir Texto

Michael: As perguntas de Inserir Texto são desenhadas para mostrar que compreendes a ordem lógica das ideias numa passagem de leitura.

No ecrã: Inserir Texto – compreenda a ordem lógica das ideias numa passagem de leitura

Michael: Na secção de leitura, cada passagem de leitura tem uma pergunta de Inserir Texto. Mas em vez de escolher entre uma lista de 4 opções, como acontece com a maioria das perguntas de leitura, tem de clicar num dos 4 quadrados pretos para inserir o texto no parágrafo.

No ecrã:
Inserir Texto - um para cada passagem de leitura

Observe os quatro quadrados [■] que indicam onde a frase seguinte pode ser adicionada à passagem.

Algumas empresas do setor energético estão cientes desta possibilidade mais ampla e estão a planear projetos eólicos de grande dimensão em estados que não a Califórnia.

Onde é que a frase encaixaria melhor?

Desde 1980, o uso do vento eólico para produzir eletricidade tem crescido rapidamente. Algumas empresas da indústria energética estão cientes desta possibilidade mais ampla e estão a planear projetos de parques eólicos de grande porte em estados que não a Califórnia. Em 1994, havia quase 20.000 turbinas eólicas em todo o mundo, a maioria agrupada em agrupamentos chamados parques eólicos que, coletivamente, produziam 3.000 megawatts de eletricidade. ■ A maioria estava na Dinamarca (que obtinha 3 por cento da sua eletricidade de turbinas eólicas) e na Califórnia (onde 17.000 máquinas produziam 1 por cento da eletricidade do estado, suficiente para satisfazer as necessidades residenciais de uma cidade tão grande como São Francisco). ■ Em princípio, todas as necessidades energéticas dos Estados Unidos poderiam ser supridas explorando o potencial eólico de apenas três estados – Dakota do Norte, Dakota do Sul e Texas. ■
Grandes parques eólicos podem ser construídos em seis meses a um ano e depois facilmente ampliados conforme necessário. Com um rendimento líquido de energia moderado a relativamente elevado, estes sistemas não emitem dióxido de carbono que retenham calor nem outros poluentes atmosféricos e não necessitam de água para arrefecimento; a sua fabricação produz pouca poluição da água. O terreno sob turbinas eólicas pode ser usado para pastoreio de gado e outros fins, e o arrendamento de terrenos para turbinas eólicas pode proporcionar rendimento extra para agricultores e criadores de reprodutores.

Clique num quadrado para inserir texto
Mude de localização conforme necessário

 

Michael: Durante o teste real, podes mudar a localização da frase quantas vezes precisares, para veres como funciona em cada um dos quatro pontos.

No ecrã: Desde 1980, o uso do vento eólico para produzir eletricidade tem crescido rapidamente. ■ Em 1994 existiam quase 20.000 turbinas eólicas em todo o mundo, a maioria agrupada em agrupamentos chamados parques eólicos que produziam coletivamente 3.000 megawatts de eletricidade. Algumas empresas da indústria energética estão cientes desta possibilidade mais ampla e estão a planear projetos de parques eólicos de grande dimensão em estados que não sejam a Califórnia. A maioria estava na Dinamarca (que obtinha 3 por cento da sua eletricidade de turbinas eólicas) e na Califórnia (onde 17.000 máquinas produziam 1 por cento da eletricidade do estado, suficiente para satisfazer as necessidades residenciais de uma cidade tão grande como São Francisco). ■ Em princípio, todas as necessidades energéticas dos Estados Unidos poderiam ser supridas explorando o potencial eólico de apenas três estados – Dakota do Norte, Dakota do Sul e Texas. ■
Grandes parques eólicos podem ser construídos em seis meses a um ano e depois facilmente ampliados conforme necessário. Com um rendimento líquido de energia moderado a relativamente elevado, estes sistemas não emitem dióxido de carbono que retenham calor nem outros poluentes atmosféricos e não necessitam de água para arrefecimento; a sua fabricação produz pouca poluição da água. O terreno sob turbinas eólicas pode ser usado para pastoreio de gado e outros fins, e o arrendamento de terrenos para turbinas eólicas pode proporcionar rendimento extra para agricultores e criadores de reprodutores.

No ecrã: Pergunta de exemplo

Michael: Aqui está uma pergunta de exemplo de Inserir Texto, e o parágrafo correspondente.
Note que a frase diz "Este é o critério... " E é importante procurar pronomes. O pronome aqui é "isto", por isso provavelmente há algo sobre um critério na frase anterior.
Se inserirmos a frase no quadrado 4, a frase anterior fala do "critério padrão", e a seguinte diz "Mas um critério igualmente importante". Portanto, essa é uma escolha provável. E quando lês essas frases juntas, as frases fluem logicamente. Portanto, esta é a resposta correta.

No ecrã: Olhe para os quatro quadrados [■] que indicam onde a frase seguinte pode ser adicionada à passagem.

Este é o critério enfatizado pela teoria de Darwin da evolução por seleção natural.

Onde é que a frase encaixaria melhor?

Os impactos de meteoritos representam um mecanismo que pode causar catástrofes globais e influenciar seriamente a evolução da vida em todo o planeta. ■ Segundo algumas estimativas, a maioria das extinções de espécies pode dever-se a tais impactos. ■ Tal perspetiva muda fundamentalmente a nossa visão da evolução biológica. ■ O critério padrão para a sobrevivência de uma espécie é o seu sucesso em competir com outras espécies e adaptar-se a ambientes que mudam lentamente. Este é o critério enfatizado pela teoria de Darwin da evolução por seleção natural. No entanto, um critério igualmente importante é a capacidade de uma espécie sobreviver a catástrofes ecológicas globais aleatórias devido a impactos.

Michael: Uma dica para melhorar a tua leitura é conheceres bem os teus pronomes e praticares associá-los às palavras a que se referem num texto. Aqui estão alguns dos pronomes mais comuns que vais ver ao leres.

No ecrã: Dica para Desenvolvimento de Competências – conhece os teus pronomes

  • Isto(s)
  • Aquele/esses
  • Eles/eles
  • Ele/dela
  • Ele/ela/ela
  • Que

Michael: Há muitas formas de melhorar as tuas competências em inglês. Seja o que for que faças, continua a praticar. E boa sorte no teu teste TOEFL.

No ecrã: Para mais informações sobre o teste TOEFL® e para se inscrever, visite o site do TOEFL® em www.toeflgoanywhere.org
[FIM]