Dentro do teste TOEFL® - Perguntas sobre inferência de Reading e finalidade retórica


Transcrição

Duração do vídeo: 3:51

Pessoas neste vídeo

Michael

Introdução

[música tocando]

Michael: Olá, sou Michael da ETS. Hoje, no Inside the TOEFL Test, vamos para a seção TOEFL iBT Reading. Especificamente, as perguntas sobre Inferência e Propósito Retórico. 

Na tela:
Dentro do teste TOEFL® – Reading
Inferência
Finalidade retórica

Michael: As perguntas de inferência pedem que você identifique informações ou compreenda uma ideia que não esteja explicitamente declarada na passagem de leitura.

Você pode reconhecer perguntas de inferência porque elas geralmente incluem as palavras "inferir", "implicar" ou "sugerir", como nesses exemplos.

Perguntas retóricas são semelhantes, porque também pedem informações não explicitamente declaradas. Eles perguntarão por que o autor apresentou uma informação.

Na tela: Inferência - não explicitamente declarada

  • Qual das seguintes opções pode ser inferida a partir do parágrafo 1 sobre X?
  • O autor do parágrafo implica que X...
  • O parágrafo X sugere qual das seguintes opções sobre Y?

Finalidade retórica

  • Por que o autor menciona X?

Michael: Uma maneira de abordar esses tipos de perguntas, se você não conseguir identificar a resposta correta imediatamente, é eliminar respostas erradas. Você verá mais sobre isso à medida que passamos pelo exemplo.

Na tela: Elimine respostas erradas se você não conseguir identificar a resposta correta imediatamente.

Michael: Agora vamos fazer uma pergunta de inferência de exemplo. Aqui está um parágrafo de uma passagem de leitura sobre impactos do meteorito.

Na tela: o corpo que impactou a Terra no final do período Cretáceo foi um meteorito com uma massa de mais de um trilhão de toneladas e um diâmetro de pelo menos 10 quilômetros. Os cientistas identificaram pela primeira vez esse impacto em 1980 a partir da camada mundial de sedimentos depositados a partir da nuvem de poeira que envolveu o planeta após o impacto. Essa camada de sedimentos é enriquecida com o raro irídio metálico e outros elementos que são relativamente abundantes em um meteorito, mas muito raros na crosta da Terra. Mesmo diluído pelo material terrestre escavado da cratera, esse componente de meteoritos é facilmente identificado. Em 1990, os geólogos haviam localizado o próprio local de impacto na região de Yucatán, no México. A cratera, agora profundamente enterrada em sedimentos, tinha originalmente cerca de 200 quilômetros de diâmetro.

Michael: Em seguida, vamos dar uma olhada na pergunta.

Você vê que ele usa a palavra "inferido", de modo que diz claramente que é uma pergunta de inferência

Na tela: qual das seguintes opções pode ser inferida a partir do parágrafo sobre a localização do impacto do meteorito no México?

  1. A localização do local de impacto no México foi mantida em segredo por geólogos de 1980 a 1990.
  2. Era um fato bem conhecido que o impacto havia ocorrido na região de Yucatán.
  3. Os geólogos sabiam que havia havido um impacto antes de saberem onde ele havia ocorrido.
  4. A região de Yucatán foi escolhida por geólogos como o local de impacto mais provável devido ao seu clima.

Michael: Você consegue identificar a resposta correta? É a Opção C, porque é apoiada por esta frase, que indica que os cientistas sabiam em 1980 que havia havido um impacto...

Na tela:

  • A opção de resposta C é destacada, os geólogos sabiam que havia havido um impacto antes de saberem onde havia ocorrido.
  • O texto do trecho “Os cientistas identificaram pela primeira vez esse impacto em 1980 a partir da camada mundial de sedimentos depositados da nuvem de poeira que envolveu o planeta após o impacto” é destacado.

...e este, onde dizia que o local estava localizado em Yucatán.

Na tela: o destaque aparece no trecho do texto: "Em 1990, os geólogos haviam localizado o próprio local de impacto na região de Yucatán, no México".

Michael: Vamos ver por que as outras escolhas podem ser eliminadas.
A opção A não está correta, porque não há nada escrito ou implícito na passagem sobre geólogos mantendo o local de impacto em segredo.

Na tela: aparece um X vermelho ao lado da resposta A. A localização do local de impacto no México foi mantida em segredo por geólogos de 1980 a 1990.

Michael: A opção B também não está correta. Dizer que era um "fato bem conhecido" contradiz a passagem onde fala sobre a descoberta da cratera em Yucatán.

Na tela:

  • O X vermelho aparece ao lado da opção B. Era um fato bem conhecido que o impacto havia ocorrido na região de Yucatán
  • O destaque aparece no trecho: "Em 1990, os geólogos haviam localizado o próprio local de impacto na região de Yucatán, no México. A cratera, agora profundamente enterrada em sedimentos, tinha originalmente cerca de 200 quilômetros de diâmetro."

Michael: A opção D também não pode ser correta, porque o parágrafo não menciona o clima como um fator na descoberta do local de impacto.

Na tela:
O X vermelho aparece ao lado da opção D. A região de Yucatán foi escolhida por geólogos como o local de impacto mais provável devido ao seu clima.

Michael: Agora vamos ver um exemplo de pergunta de propósito retórica. Questiona informações de um parágrafo diferente na mesma passagem de leitura sobre meteoritos e dinossauros. É como uma pergunta de inferência, mas pergunta POR QUE o autor inclui uma informação específica.

Na tela: Se um impacto for grande o suficiente, ele pode perturbar o ambiente de toda a Terra e causar uma catástrofe ecológica. O impacto mais bem documentado ocorreu há 65 milhões de anos no final do período Cretáceo da história geológica. Esse rompimento na história da Terra é marcado por uma extinção em massa quando até metade das espécies do planeta se tornaram extintas. Embora haja uma dúzia ou mais extinções de massa no registro geológico, a extinção de massa Cretácea sempre intrigou os paleontologistas porque marca o fim da era dos dinossauros. Por dezenas de milhões de anos, essas grandes criaturas floresceram. De repente, eles desapareceram.

No parágrafo 2, por que o autor inclui as informações de que os dinossauros floresceram por dezenas de milhões de anos e depois desapareceram subitamente?

  1. Para apoiar a reivindicação de que a extinção em massa no final do Cretáceo é a melhor documentada das dezenas de extinções em massa no registro geológico
  2. Explicar por que acredita-se que até metade das espécies na Terra na época se tornaram extintas no final do Cretáceo
  3. Explicar por que os paleontologistas sempre foram intrigados pela extinção em massa no final do Cretáceo
  4. Fornecer evidências de que um impacto pode ser grande o suficiente para perturbar o meio ambiente de todo o planeta e causar um desastre ecológico

Michael: Ao ler cada opção de resposta, a parte mais importante a se concentrar é a cláusula “para” no início de cada uma. Em seguida, escolha a alternativa que melhor descreve o que o autor está tentando fazer. Nesse caso, a resposta correta é C.

Na tela: A marca de seleção verde aparece ao lado da opção C. Para explicar por que os paleontologistas sempre foram intrigados pela extinção em massa no final do Cretáceo

Michael: Uma maneira de desenvolver suas habilidades de leitura é praticando o skimming, que é lendo rapidamente para identificar os principais pontos. Uma maneira de esquiar é ler o parágrafo introdutório, depois a primeira frase de cada um dos parágrafos intermediários e, em seguida, ler o parágrafo final.

Na tela: Esmagamento: lendo rapidamente para identificar os principais pontos

Michael: Quando estiver praticando, tente ler uma passagem duas vezes, na primeira vez fazendo um skimming para obter as ideias principais, depois leia-a novamente com mais atenção para ver se você realmente obteve essas ideias principais.
Outra dica que ajudará nas perguntas de propósito retóricas é garantir que você conheça a definição dessas palavras, porque elas são frequentemente usadas para descrever tipos de propósitos retóricos.

Na tela: Finalidade retórica: Palavras-chave

  • Para ilustrar
  • Para explicar
  • Para contratar
  • Para refutar
  • Para observar
  • Para apoiar

Michael: Há muitas maneiras de melhorar suas habilidades em inglês. O que quer que você faça, continue praticando. E boa sorte no teste TOEFL.

Na tela: para obter mais informações sobre o teste TOEFL® e se registrar, acesse o site da TOEFL® em www.toeflgoanywhere.org
[FIM]