Dentro do Teste TOEFL® - Perguntas sobre Inferência de Leitura e Propósito Retórico
Transcrição
Duração do vídeo: 3:51
Pessoas neste vídeo
Michael
Introdução
[música a tocar]
Michael: Olá, sou o Michael da ETS. Hoje, no Inside the TOEFL Test, vamos entrar na secção de Leitura do TOEFL iBT. Especificamente, as perguntas de Inferência e Propósito Retórico.
No ecrã:
Dentro do Teste TOEFL® – Leitura
Inferência
Propósito Retórico
Michael: As perguntas de inferência pedem-te que identifiques informação ou compreensas uma ideia que não está explicitamente declarada na passagem de leitura.
Pode reconhecer perguntas de inferência porque normalmente incluem as palavras "inferir", "implicar" ou "sugerir", como nestes exemplos.
As perguntas de propósito retórico são semelhantes, porque também pedem informações não explicitamente declaradas. Estas perguntam por que razão o autor apresentou uma informação.
No ecrã: Inferência - não explicitamente declarada
- Qual dos seguintes pode ser inferido do parágrafo 1 sobre X?
- O autor do parágrafo implica que X...
- O parágrafo X sugere qual dos seguintes sobre Y?
Propósito retórico
- Porque é que o autor menciona X?
Michael: Uma forma de abordar este tipo de perguntas, se não conseguir identificar a resposta correta imediatamente, é eliminar respostas erradas. Verá mais sobre isto à medida que avançamos no exemplo.
No ecrã: Elimine as respostas erradas se não conseguir identificar imediatamente a resposta correta.
Michael: Agora vamos fazer uma pergunta de exemplo de inferência. Aqui está um parágrafo de uma passagem de leitura sobre impactos de meteoritos.
No ecrã: O corpo que impactou a Terra no final do período Cretácico era um meteorito com uma massa superior a um trilião de toneladas e um diâmetro de pelo menos 10 quilómetros. Os cientistas identificaram este impacto pela primeira vez em 1980 a partir da camada mundial de sedimentos depositados pela nuvem de poeira que envolveu o planeta após o impacto. Esta camada de sedimentos é enriquecida com o raro metal irídio e outros elementos que são relativamente abundantes num meteorito, mas muito raros na crosta terrestre. Mesmo diluído pelo material terrestre escavado da cratera, este componente dos meteoritos é facilmente identificável. Em 1990, os geólogos localizaram o local do impacto na região do Yucatán, no México. A cratera, agora profundamente enterrada em sedimentos, tinha originalmente cerca de 200 quilómetros de diâmetro.
Michael: A seguir, vejamos a questão.
Vês que usa a palavra "inferido", o que indica claramente que é uma questão de inferência
No ecrã: Qual dos seguintes pode ser inferido do parágrafo sobre a localização do impacto do meteorito no México?
- A localização do local do impacto no México foi mantida em segredo pelos geólogos entre 1980 e 1990.
- Era um facto bem conhecido que o impacto ocorreu na região do Yucatão.
- Os geólogos sabiam que tinha havido um impacto antes de saberem onde tinha ocorrido.
- A região do Yucatán foi escolhida pelos geólogos como o local de impacto mais provável devido ao seu clima.
Michael: Consegue identificar a resposta correta? É a Escolha C, porque é apoiada por esta frase, que indica que os cientistas sabiam em 1980 que tinha havido um impacto...
No ecrã:
- A opção de resposta C está destacada, os geólogos sabiam que tinha havido impacto antes de saberem onde ocorreu.
- Destaque no texto do excerto: "Os cientistas identificaram este impacto pela primeira vez em 1980 a partir da camada mundial de sedimentos depositados pela nuvem de poeira que envolveu o planeta após o impacto."
… e este, onde dizia que o local tinha sido localizado no Yucatán.
No ecrã: O destaque aparece no texto do excerto, "Em 1990, os geólogos tinham localizado o local do impacto na região de Yucatán, no México."
Michael: Vamos ver porque é que as outras opções podem ser eliminadas.
A Escolha A não está correta, porque não há nada escrito ou implícito na passagem sobre geólogos manterem o local do impacto em segredo.
No ecrã: O X vermelho aparece ao lado da opção A. A localização do local do impacto no México foi mantida em segredo pelos geólogos de 1980 a 1990.
Michael: A Escolha B também não está correta. Dizer que era um "facto bem conhecido" contradiz a passagem em que fala da descoberta da cratera no Yucatán.
No ecrã:
- O X vermelho aparece a seguir para responder à opção B. Era um facto bem conhecido que o impacto ocorreu na região de Yucatán
- Destaca-se no texto do excerto: "Em 1990, os geólogos já tinham localizado o local do impacto na região de Yucatán, no México. A cratera, agora profundamente enterrada em sedimentos, tinha originalmente cerca de 200 quilómetros de diâmetro."
Michael: A Escolha D também não pode estar correta, porque o parágrafo não menciona o clima como fator na descoberta do local de impacto.
No ecrã:
O X vermelho aparece a seguir para responder à escolha D. A região do Yucatán foi escolhida pelos geólogos como o local de impacto mais provável devido ao seu clima.
Michael: Agora vejamos um exemplo de uma questão de propósito retórico. Pergunta sobre informação de outro parágrafo na mesma passagem de leitura sobre meteoritos e dinossauros. É como uma pergunta de Inferência, mas pergunta PORQUE é que o autor inclui uma informação específica.
No ecrã: Se um impacto for suficientemente grande, pode perturbar o ambiente de toda a Terra e causar uma catástrofe ecológica. O impacto tal melhor documentado ocorreu há 65 milhões de anos, no final do período Cretácico da história geológica. Esta quebra na história da Terra é marcada por uma extinção em massa quando até metade das espécies do planeta se extinguiram. Embora haja uma dúzia ou mais de extinções em massa no registo geológico, a extinção em massa do Cretácico sempre intrigou os paleontólogos porque marca o fim da era dos dinossauros. Durante dezenas de milhões de anos, essas grandes criaturas prosperaram. Depois, de repente, desapareceram.
No parágrafo 2, porque é que o autor inclui a informação de que os dinossauros prosperaram durante dezenas de milhões de anos e depois desapareceram subitamente?
- Para apoiar a afirmação de que a extinção em massa no final do Cretácico é a mais documentada das cerca de uma dúzia de extinções em massa no registo geológico
- Para explicar porque se acredita que até metade das espécies na Terra na altura se tenham extinto no final do Cretácico
- Para explicar porque é que os paleontólogos sempre se interessaram pela extinção em massa no final do Cretácico
- Para fornecer provas de que um impacto pode ser suficientemente grande para perturbar o ambiente de todo o planeta e causar um desastre ecológico
Michael: Ao ler cada opção de resposta, a parte mais importante em que te deves focar é a cláusula "to" no início de cada uma. Depois escolhe a resposta que melhor descreve o que o autor está a tentar fazer. Neste caso, a resposta correta é C.
No ecrã: O visto verde aparece ao lado da opção C. Para explicar porque é que os paleontólogos sempre se sentiram intrigados com a extinção em massa no final do Cretácico
Michael: Uma forma de desenvolver as tuas competências de leitura é praticar a leitura rápida, que consiste em ler rapidamente para identificar pontos principais. Uma forma de ler rapidamente é ler o parágrafo introdutório, depois a primeira frase de cada um dos parágrafos do meio, e depois ler o parágrafo final.
No ecrã: Leitura rápida: leitura rápida para identificar pontos principais
Michael: Quando estiveres a praticar, tenta ler uma passagem duas vezes, a primeira a folhear para perceber as ideias principais, depois lê-a com mais atenção para ver se realmente percebeste essas ideias principais.
Outra dica que pode ajudar com questões de propósito retórico é garantir que conhece a definição destas palavras, pois são frequentemente usadas para descrever tipos de fins retóricos.
No ecrã: Propósito Retórico: Palavras-chave
- Para ilustrar
- Para explicar
- Para contratar
- Para refutar
- A notar
- Para apoiar
Michael: Há muitas formas de melhorar as tuas competências em inglês. Seja o que for que faças, continua a praticar. E boa sorte no teu teste TOEFL.
No ecrã: Para mais informações sobre o teste TOEFL® e para se registar, visite o site do TOEFL® em www.toeflgoanywhere.org
[FIM]