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Olá, sou Michael da ETS e bem-vindo ao Inside the TOEFL Test.
Hoje, vamos entrar na seção Speaking do teste TOEFL, especificamente as perguntas três e quatro, as perguntas Speaking integrada sobre cursos acadêmicos.
Então, nos próximos minutos, veremos como as perguntas são estruturadas e o que elas estão fazendo, como abordar as perguntas, como suas respostas são pontuadas. Veremos um exemplo de resposta que recebeu uma pontuação alta e daremos algumas dicas para melhorar suas habilidades de fala.
Então, aqui está geralmente como serão as perguntas e como elas são estruturadas. Na pergunta três, você lerá um trecho sobre um assunto acadêmico. Em seguida, você ouvirá parte de uma palestra sobre o mesmo assunto. Você terá 30 segundos para preparar sua resposta e 60 segundos para falar sua resposta.
Na pergunta quatro, você ouvirá parte de uma palestra. Em seguida, você terá 20 segundos para preparar sua resposta e 60 segundos para falar sua resposta, que sempre será um resumo da palestra. Agora, vamos ver mais de perto como são essas perguntas dos cursos acadêmicos e o que eles pedirão que você faça.
Para a pergunta três, a passagem de leitura sempre será sobre um termo ou conceito acadêmico importante que pode ser encontrado em um livro didático universitário do primeiro ano. Por exemplo, uma leitura científica pode explicar o que é uma espécie Keystone. Uma leitura de Psicologia pode descrever o que significa inteligência emocional. Neste exemplo, a passagem é sobre fluxo.
O trecho de escuta será de parte de uma palestra sobre o mesmo tema que o trecho de leitura.
Palestrante: Acho que isso ajudará você a obter uma imagem do que seu livro está descrevendo.
Michael: Na palestra, você ouvirá detalhes sobre um exemplo do termo ou conceito.
Palestrante: Lembro-me de passar por uma sala de aula cedo uma manhã, exatamente quando ele estava saindo, e ele parecia terrível. Suas roupas estavam todas ruidosas e ele parecia não ter dormido a noite toda, e perguntei se ele estava bem. Fiquei surpreso quando ele disse que nunca se sentiu melhor, que estava totalmente feliz. Ele passou a noite toda na sala de aula trabalhando em um quebra-cabeças de matemática. Ele não parou para jantar. Ele não parou para dormir. Então, ele trabalhou furiosamente a noite toda e cobriu as lousas na sala de aula com equações e números e nunca percebeu que o tempo estava passando.
Michael: Depois, quando responder à pergunta, você falará sobre como o exemplo apoia ou ilustra o termo ou conceito, como nesta pergunta sobre fluxo.
Palestrante: Explique o fluxo e como o exemplo usado pelo professor ilustra o conceito.
Michael: Para a pergunta quatro, o trecho de escuta é um trecho de uma palestra acadêmica sobre um único tópico. Geralmente, começa com o professor definindo um conceito ou destacando um problema.
Palestrante: o ser humano não é o único animal que usa ferramentas. Geralmente é...
Michael: Em seguida, haverá exemplos que ajudarão a explicar ou esclarecer o problema.
Palestrante: E, na verdade, há duas definições concorrentes, uma definição estreita...
Michael: A pergunta pedirá que você explique o conceito ou problema principal usando os pontos e exemplos que foram dados na palestra. Basicamente, é um resumo muito direto. Aqui está o exemplo da pergunta quatro sobre ferramentas.
Palestrante: Usando pontos e exemplos da palestra, descreva as duas definições diferentes de ferramentas dadas pelo professor.
Michael: Agora, aqui estão algumas dicas sobre como abordar esses tipos de perguntas sobre Speaking. Número um, os tópicos para essas perguntas podem ser de uma variedade de campos: ciências da vida, ciências sociais, ciência física, história, arte, literatura. E, embora seja importante que você pratique com textos acadêmicos, as perguntas são elaboradas para que você não precise de nenhum conhecimento prévio em um campo específico para responder à pergunta. Em outras palavras, embora uma pergunta seja sobre um tópico acadêmico, em última análise, não é testar seu conhecimento sobre esse tópico. Ele está testando seu inglês.
Número dois: Você pode fazer anotações durante o teste. Então, durante as passagens Listening, anote algumas palavras-chave ou ideias no seu papel de rascunho. Depois, use o tempo de preparação para revisar suas anotações e preparar sua resposta.
Número três: Se você terminar sua resposta antes que o tempo acabe, não se repita apenas para preencher o tempo restante. Diga algo que esclareça, desenvolva ou elabore sua resposta. Pratique o tempo para se acostumar com a quantidade de tempo que você tem para responder a uma pergunta.
Antes do teste, certifique-se de entender o que os avaliadores estão procurando e como as perguntas são pontuadas. Na seção Speaking, todas as respostas são pontuadas em uma escala de zero a quatro. E eles são pontuados holisticamente, o que significa que os avaliadores ouvem vários recursos em sua resposta e, em seguida, dão uma pontuação geral.
Embora existam algumas variações dependendo da pergunta, os avaliadores procurarão três coisas principais. Primeiro, entrega: Sua fala precisa ser clara e fluida, com boa pronúncia. O ritmo ou a velocidade da sua fala deve ser natural e você deve ter padrões de entonação bons.
Segundo, uso do idioma: É assim que você usa principalmente a gramática e o vocabulário para expressar suas ideias.
Terceiro, desenvolvimento do tópico: É principalmente o quanto você responde à pergunta, como expressa claramente suas ideias e como pode conectar uma ideia à outra de uma maneira fácil de seguir.
Agora, vamos ouvir um exemplo de uma resposta Speaking que recebeu uma pontuação de três em uma escala de quatro pontos. Este está respondendo à mesma pergunta sobre fluxo.
[Exemplo de áudio]: O trecho está falando sobre as informações gerais sobre o fluxo, e o professor ilustra um exemplo disso. Ele disse que conheceu um amigo, um amigo que ensinou, que ensinou física e, há três anos, ele acidentalmente conheceu o, conheceu seu amigo. Ele descobriu que seu amigo era, as roupas dele estavam todas estrondosas, e ele perguntou que ele está bem, e ele disse, o amigo disse que estava tão concentrado no quebra-cabeça matemático que ele não dormia nem descansava, e até mesmo, e também não comia, e na verdade ele acha que seu amigo se deparou com o quebra-cabeça matemático, e ele não conseguia perceber que o tempo estava passando e seu amigo estava no fluxo.
Michael: Agora, vamos analisar essa resposta em termos de nossos três critérios principais: entrega, uso da linguagem e desenvolvimento de tópicos. A apresentação do palestrante é geralmente muito clara, com boa pronúncia.
[Exemplo de áudio]: A passagem está falando sobre as informações gerais sobre o fluxo. Em seguida, o professor ilustra um exemplo disso.
Michael: E, embora seu ritmo seja muitas vezes muito bom, às vezes sua fala é um pouco instável, e há algumas hesitações que interrompem o fluxo da fala.
[Exemplo de áudio]: Ele disse que conheceu um amigo, um amigo que ensinou, que ensinou física.
Michael: Em termos de uso da linguagem, seu vocabulário e sua gramática são sólidos, portanto, não há grandes problemas lá.
[Exemplo de áudio]: ...tão concentrado no quebra-cabeça matemático que ele não dormia.
Michael: Para o desenvolvimento do tópico, embora ele dê um resumo preciso do exemplo do professor sobre seu amigo que passou a noite toda trabalhando em um quebra-cabeças de matemática, ele nunca explica realmente o que é fluxo, e essa é a primeira parte da pergunta:
[Exemplo de áudio]: explique o fluxo.
Michael: Então, ele precisou fazer isso, depois explicar como o exemplo ilustrou o conceito. No geral, isso atende a todos os critérios para uma pontuação de três em quatro. Para obter mais detalhes sobre como as respostas de Speaking integrado são pontuadas, consulte o Guia de pontuação de Speaking no site do TOEFL.
Aqui estão algumas atividades que podem ajudá-lo a desenvolver suas habilidades para as tarefas Speaking integrada.
Primeiro, desenvolva seu vocabulário acadêmico. Você deve ler textos acadêmicos para praticar. Então, mantenha uma lista de novas palavras importantes que você encontra e pratique pronunciar-as.
Segundo, leia uma breve notícia. Depois, registre-se resumindo. Em seguida, crie uma transcrição da gravação escrevendo exatamente o que você disse. Depois, revise a transcrição e pense em outras maneiras de dizer a mesma coisa.
Três, encontre livros em inglês que incluam perguntas de estudo no final de cada capítulo e pratique responder às perguntas em voz alta. Comece com assuntos com os quais você está familiarizado e, em seguida, passe para assuntos menos familiares.
Quatro, se você estiver gravando sozinho, colete suas gravações em um diário de áudio. Peça ao seu professor de inglês para avaliar suas gravações usando as rubricas Speaking do TOEFL.
Há muitas maneiras de melhorar suas habilidades em inglês. O que quer que você faça, continue praticando e tenha boa sorte no teste TOEFL.
