Dentro do Teste TOEFL® – Pergunta Integrada de Fala 2
Transcrição
Duração do vídeo: 07:48
Olá, sou o Michael da ETS e bem-vindo ao Inside the TOEFL Test. Hoje, vamos entrar na secção de Falatória, especificamente na pergunta dois, a pergunta de Discurso Integrado sobre situações no campus.
Assim, nos próximos minutos, vamos analisar como a pergunta está estruturada, como abordar a questão, como é avaliada a sua resposta. Vamos analisar uma resposta de exemplo que obteve uma pontuação elevada e dar-lhe algumas dicas para melhorar as suas capacidades de expressão oral.
Portanto, aqui está, em geral, como será a segunda pergunta. Vai ler uma passagem sobre um tema relacionado com o campus. Depois, vai ouvir uma conversa sobre esse tema. Depois, terá 30 segundos para preparar a sua resposta e 60 segundos para a responder.
Agora, vamos analisar mais de perto como são as perguntas sobre situações no campus e o que lhe vão pedir para fazer. Para a segunda pergunta, onde tem passagens de leitura e de escuta, será perguntado qual é a opinião de um orador na passagem auditiva, e terá de explicar como a opinião dessa pessoa se relaciona com as questões apresentadas na passagem de leitura.
Portanto, estás essencialmente a resumir e combinar informação de duas fontes. Aqui está um exemplo deste tipo de pergunta.
Voz masculina: É verdade, mas pensa bem. Alguma vez viste o espaço completamente cheio?
Voz feminina: Bem, uh, não. Acho que não.
Voz Masculina: Eu também não. Nunca há eventos quando está todo o corpo estudantil presente. Na verdade, normalmente há apenas um pequeno número de estudantes na plateia para uma peça ou concerto.
Voz feminina: É verdade.
Voz masculina: Então, por que aumentar se funciona como está?
Voz feminina: Percebo o que queres dizer.
Voz masculina: O homem expressa a sua opinião sobre o plano da universidade. Dê a sua opinião e explique as razões que apresenta para a ter.
Michael: Agora aqui ficam algumas dicas sobre como abordar este tipo de perguntas de Speaking. Número um: Tenha cuidado para não falar demasiado depressa, pois isso pode dificultar que o avaliador o compreenda. As perguntas são desenhadas para que, se falar a um ritmo normal, tenha tempo suficiente para dar uma resposta completa. Vai melhorar nisto se cronometrar o tempo ao praticar.
Número dois: Na segunda pergunta, onde tens a passagem da leitura e depois a conversa entre dois oradores, ouve atentamente as razões do orador para concordar ou discordar dos pontos levantados na leitura. Depois, certifica-te de que resumes a opinião do orador na tua resposta.
Antes do teste, certifica-te de que percebes o que os avaliadores procuram e como as perguntas são pontuadas. Na secção de Falatória, todas as respostas são pontuadas numa escala de zero a quatro, e são avaliadas de forma holística, o que significa que os avaliadores ouvem várias características da tua resposta e depois dão-lhe uma pontuação global.
Embora existam algumas variações consoante a pergunta, os avaliadores procurarão três aspetos principais. Primeiro, a forma de comunicar: A sua fala precisa de ser clara e fluida, com boa pronúncia. O ritmo ou a velocidade da sua fala deve ser natural e deve ter padrões de entoação que soem bem.
Em segundo lugar, o uso da língua: é principalmente assim que usas a gramática e o vocabulário para expressar as tuas ideias.
Terceiro, desenvolvimento de tópicos: Isto é principalmente a forma como respondes completamente à pergunta, como expressas claramente as tuas ideias e como podes ligar uma ideia à seguinte de forma a que seja fácil de seguir.
Agora, vamos ouvir um exemplo de resposta falante que recebeu uma pontuação de três numa escala de quatro pontos.
Exemplo de áudio [voz feminina]: A escola decidiu construir um novo auditório, e porque terá um aspeto moderno e limpo, será maior para acomodar um maior número de alunos. No entanto, o homem não concorda com este anúncio pelas seguintes duas razões. Primeiro, o novo auditório já não é um edifício histórico tão bonito como antes, porque o edifício antigo é uma parte importante da história da universidade, pois é um dos primeiros edifícios construídos na escola. Segundo, os alunos ainda nem sequer viram o espaço como cheio. Normalmente há um pequeno número de alunos no auditório antigo. Portanto, na verdade não há necessidade de a escola o alargar. Além disso, tomar essa decisão permite que a escola gaste muito dinheiro e não é muito bom para o aluno, nem para a escola. Por isso, acho que esta não é uma boa proposta.
Michael: Agora, vamos analisar esta resposta em termos dos nossos três principais critérios — apresentação, uso da língua e desenvolvimento do tema.
Primeiro, a apresentação: A oradora é geralmente fácil de entender, com boa pronúncia e ritmo. Assim, ela obtém uma boa pontuação pela apresentação.
Exemplo de áudio [voz feminina]: Normalmente há um pequeno número de alunos no auditório antigo. Portanto, na verdade não há necessidade de a escola o alargar.
Michael: Mas o uso da linguagem é outra história. Não podemos dar a esta resposta um quatro em quatro, principalmente por causa do seu uso impreciso da linguagem. Um exemplo é quando ela diz isto.
Exemplo áudio [voz feminina]: O novo auditório já não é um edifício histórico tão agradável como antes, porque ...
Michael: Isto é um pouco confuso, e podia ter sido mais precisamente dito como: "O homem acha que um auditório novo não seria tão bom como manter o edifício histórico antigo."
O desenvolvimento do tema é positivo nesta resposta. Ela comunica a informação importante de forma clara e coerente.
Exemplo áudio [voz feminina]: No entanto, o homem não concorda com este anúncio pelas seguintes duas razões. Primeiro, o novo auditório não é ...
Michael: Portanto, no geral, isto cumpre todos os critérios para uma pontuação de três em quatro. Para mais detalhes sobre como são avaliadas as respostas do Integrated Speaking, consulte os Guias de Pontuação de Discurso no site do TOEFL.
Agora, aqui ficam algumas atividades que podem ajudá-lo a desenvolver as suas competências para as tarefas de Fala Integrada.
Primeiro, encontre um jornal online de uma universidade de língua inglesa. Esta seria uma boa fonte de tópicos de prática para a segunda pergunta. Procure temas como admissões, alojamento, atividades estudantis, inscrição em aulas, planos de melhoria escolar, desporto e muito mais. Depois, escolha um artigo para discutir com o seu parceiro de fala ou grupo de estudo.
Segundo, grava-te enquanto praticas e ouve como falas. Quando te ouvires, vais conseguir ouvir alguns dos teus erros, bem como o teu tom e ritmo.
Terceiro, encontre material de escuta e leitura que aborde o mesmo tema. O material pode conter opiniões semelhantes ou diferentes. Depois, prepare um esboço de uma resposta de um minuto que inclua a sua opinião, dois pontos para apoiar a sua opinião e um detalhe ou razão para apoiar cada ponto.
Quatro, pratica melhorar a tua fluência. Pega nessa apresentação de um minuto e faz-a algumas vezes, e cada vez tenta melhorá-la um pouco, suaviza a tua formulação, usa palavras diferentes para as mesmas ideias, evita pausas desnecessárias, usa palavras de transição, esse tipo de coisas.
Há muitas formas de melhorar as tuas competências em inglês. Seja o que for que faças, continua a praticar e boa sorte no teste TOEFL.