Dentro do Teste TOEFL® - Perguntas de Inferência Auditiva

 

Transcrição

Duração do vídeo: 4:46

Pessoas neste vídeo

Michael
Narrador
Professor

Introdução

[música a tocar]

MICHAEL:
Olá, sou o Michael da ETS. Hoje, no Inside the TOEFL Test, vamos entrar na secção de Escuta do TOEFL iBT. Especificamente, as perguntas de inferência.

No ecrã:
Dentro do Teste TOEFL® – Escuta
Questões de Inferência

Michael: As perguntas de inferência pedem ao ouvinte que demonstre uma compreensão do significado de algo quando não é dito diretamente na aula ou conversa.

No ecrã: Estrutura da Pergunta
Perguntas de Inferência - significado de algo não diretamente declarado

Michael: Consegues reconhecer perguntas de inferência porque usam frases como "Quais são as implicações de ...? ", "O que é que o professor implica...? " ou "O que pode ser inferido...? "

No ecrã: Reconhecer o Tipo de Pergunta
Questões de Inferência

  • Quais são as implicações de ...?
  • O que é que o professor quer dizer...?
  • O que se pode inferir...?

Michael: Vamos ver uma pergunta de exemplo de uma palestra de literatura sobre romances policiais, incluindo uma famosa chamada The Moonstone.
Primeiro, aqui está um excerto da palestra:

No ecrã: Perguntas de Exemplo
[imagem do professor a dar uma palestra aos alunos]
[A Pedra da Lua num quadro-negro]
[imagem do professor a dar uma palestra aos alunos]

PROFESSOR:
Hum, então, em The Moonstone, como disse, uh, Collins fez muito para estabelecer as convenções do género policial. Uh, não vou entrar em detalhes na trama, mas, sabes, a premissa básica é... hum, há este diamante de grande uh . . de grande valor, uh, uma casa de campo, uh, o diamante desaparece misteriosamente no meio da noite, hum, a polícia local é chamada numa tentativa de resolver o crime, e estraga tudo, uh, e depois chega o verdadeiro herói do livro. Esse é o Sargento Cuff.
Agora, Cuff, esta personagem extraordinariamente importante, hum... bem, deixa-me tentar dar-te uma ideia de quem é o Sargento Cuff, descrevendo primeiro a polícia comum. E, uh, esta é a dinâmica que vais ver ao longo da história do romance policial, hum, onde tens os polícias comuns — que são bem-intencionados, mas oficiosos e incrivelmente ineptos — e são contrariados por uma figura excêntrica, analítica, brilhante e... e capaz de resolver o crime. Portanto, primeiro a polícia regular é chamada para resolver o mistério — Hum, neste caso, o detetive, uh, o Superintendente Seegrave. Quando o Superintendente Seegrave entra, ele manda os seus lacaios, hum, eles fazem confusão, e eles realmente estragam a investigação, uh, o que vão ver repetido—hum, verão este padrão repetido, particularmente nas histórias de Sherlock Holmes de alguns anos depois, onde, uh, o Inspetor Lestrade, este idiota bem-intencionado, é sempre contrariado, uh, por Sherlock Holmes, que é um génio.

MICHAEL:
Agora, vejamos a questão.

NARRADOR:
O que é que o professor quer dizer quando diz isto:
PROFESSOR:
Bem, deixe-me tentar dar-lhe uma ideia de quem é o Sargento Cuff, descrevendo primeiro a polícia normal.

No ecrã:
O que é que o professor quer dizer quando diz isto:

  1. O Sargento Cuff é diferente da polícia regular em The Moonstone.
  2. A descrição do autor sobre o Sargento Cuff é muito realista.
  3. O Sargento Cuff aprendeu a resolver crimes observando a polícia regular.
  4. As diferenças entre o Sargento Cuff e Sherlock Holmes são difíceis de descrever.

MICHAEL:
Podemos ver que esta é uma questão de inferência porque usa a palavra "implicar" e pede ao ouvinte que compreenda o significado de algo que não é diretamente declarado pelo professor.

No ecrã:
O que é que o professor quer dizer quando diz isto:

  1. O Sargento Cuff é diferente da polícia regular em The Moonstone.
  2. A descrição do autor sobre o Sargento Cuff é muito realista.
  3. O Sargento Cuff aprendeu a resolver crimes observando a polícia regular.
  4. As diferenças entre o Sargento Cuff e Sherlock Holmes são difíceis de descrever.

Michael: Quando o professor diz isto:

PROFESSOR:  Bem, deixe-me tentar dar-lhe uma ideia de quem é o Sargento Cuff, primeiro descrevendo a polícia comum.

MICHAEL:
Ele está a insinuar que há uma diferença entre o comportamento da polícia regular e o do Sargento Cuff.

Este contraste é suportado noutras partes da passagem. Por exemplo, o orador descreve a polícia comum como "desajeitadamente inepta." Diz também que é comum nos romances policiais que sejam contrariadas por uma personagem específica, neste caso o Sargento Cuff, que é "brilhante".

Em conjunto, vemos que a melhor resposta é A, o Sargento Cuff é diferente da polícia normal em The Moonstone.

No ecrã:
[marca verde aparece ao lado da opção de resposta A]

 O que é que o professor quer dizer quando diz isto:

  1. O Sargento Cuff é diferente da polícia regular em The Moonstone.
  2. A descrição do autor sobre o Sargento Cuff é muito realista.
  3. O Sargento Cuff aprendeu a resolver crimes observando a polícia regular.
  4. As diferenças entre o Sargento Cuff e Sherlock Holmes são difíceis de descrever.

Michael: Aqui vai uma dica para melhorar as tuas capacidades de escuta:
Ouça gravações de dois oradores com pontos de vista diferentes sobre o mesmo tema. Que palavras usam os oradores para apoiar as suas ideias? As palavras são principalmente positivas ou negativas? Depois veja como implicam ideias positivas ou negativas sem as dizer diretamente.

No ecrã: Dica para Desenvolvimento de Competências – Ouça Inferências

As palavras são positivas ou negativas?
Como é que implicam ideias positivas ou negativas?

Michael: Há muitas formas de melhorar as tuas competências em inglês. Seja o que for que faças, continua a praticar. E boa sorte no teu teste TOEFL.

No ecrã: Para mais informações sobre o teste TOEFL® e para se inscrever, visite o site do TOEFL® em www.toeflgoanywhere.org