Conceção, Desenvolvimento e Análise

A inovação pode ajudar a concretizar todo o potencial da avaliação. Os avanços contínuos na tecnologia educativa, nas práticas de análise e medição, e nas ciências da aprendizagem, podem servir para permitir uma melhor compreensão de onde os alunos se encontram na sua jornada educativa e do que precisam para progredir.

A divisão de Investigação e Desenvolvimento (I&D) da ETS está comprometida em promover a inovação, justiça, equidade e qualidade da medição nos materiais de avaliação e aprendizagem.

Seguem-se apenas algumas das necessidades de avaliação que a ETS R&D satisfaz:

• Investigação formativa, de referência e sumativa e aplicações nos anos K–12
• administração dos exames Advanced Placement^® (para o College Board^®)
• Admissões no ensino superior
• Licenciamento para educadores do ensino básico e secundário
• proficiência em inglês para o ensino superior (tanto nos EUA como internacional) e para o local de trabalho global

De forma geral, o trabalho de design e desenvolvimento inclui:

• criação de perguntas e tarefas de teste
• montando-os para os testes finais
• realizar as análises psicométricas e estatísticas necessárias para produzir pontuações em escalas que ajudem a torná-las significativas e comparáveis ao longo do tempo

A I&D DA ETS há muito que impulsiona o estado da arte na medição educativa, aplicando as mais recentes investigações para responder a necessidades tais como:

• desenvolver perguntas, tarefas, simulações e cenários alinhados com os objetivos pretendidos da avaliação
• melhorar ou expandir os métodos psicométricos usados para apoiar as avaliações atuais — por exemplo, funcionamento diferencial de items, igualação, modelos de teoria item-resposta e forense estatístico usados para detetar comportamentos fraudulentos na realização de testes
• melhorar ou estender procedimentos estatísticos usados de forma mais geral em ciências sociais e investigação relacionada com políticas — por exemplo, modelos de valor acrescentado e modelação causal estatística
• Investigar como os dados de processos e temporizações podem ser usados para melhorar a análise e reporte dos resultados das avaliações
• desenvolver e melhorar métodos para pontuação, escalabilidade e reporte de avaliações complexas, incluindo aquelas com tarefas digitais interativas ou baseadas em simulação

A I&D colabora ainda com outras unidades da ETS para desenvolver conteúdos inovadores de avaliação melhorados pela tecnologia, incluindo:

• Perguntas
• Tarefas
• cenários interativos
• Simulações
• Materiais de aprendizagem relacionados para responder às necessidades e objetivos pretendidos dos utilizadores

As nossas práticas de design, desenvolvimento e análise visam garantir que as avaliações e os seus materiais relacionados são:

• Medidas eficazes de construtos de interesse, como resolução colaborativa de problemas, trabalho em equipa e persistência
• Significativo e envolvente para os candidatos
• comparável ao longo do tempo e em diferentes sessões e contextos de teste (por exemplo, em casa ou em centros de teste)
• válido para o uso dos seus resultados
• Justo e acessível para todos os alunos ou candidatos que os encontrem
• fiável e seguro