Madeleine Keehner foi diretora do grupo de Ciências Cognitivas e da Aprendizagem na divisão de Investigação e Desenvolvimento da ETS até janeiro de 2023. Obteve um doutoramento em psicologia cognitiva experimental pela Universidade de Bristol, Reino Unido. Antes de ingressar na ETS em 2011, ocupou cargos docentes na Escócia e Austrália Ocidental, bem como na Universidade da Califórnia, São Francisco, e na Universidade da Califórnia, Santa Bárbara. O seu trabalho pós-doutoral centrou-se nas diferenças individuais na cognição visuoespacial e no desempenho qualificado nas disciplinas de ciência, tecnologia, engenharia, matemática e medicina, especialmente durante atividades de aprendizagem e raciocínio usando representações digitais e simulações interativas.
No ETS, Keehner estudou comportamentos dos aprendizes captados em ficheiros digitais de registo por itens de avaliação melhorados por tecnologia, tarefas de desempenho digital estendidas e simulações interativas, e colaborou com colegas para gerar modelos cognitivos destes traços de dados de processo. Utilizou também investigação e teoria em ciências cognitivas para ajudar a informar o design de tarefas interativas e assim melhorar o que pode ser inferido a partir dos dados resultantes do processo. Keehner consultou profissionais sobre as implicações para o design digital de tarefas de princípios fundamentais da ciência cognitiva, como carga cognitiva, possibilidades de design, interatividade, atenção, perceção e memória de trabalho, e grande parte do seu trabalho de investigação e consultoria foi aplicado à National Assessment of Educational Progress (NAEP). Foi diretora executiva do NAEP Survey Assessment Innovations Lab, um braço de investigação do NAEP com múltiplos projetos que exploram questões fundamentais de investigação, princípios de design e potenciais inovações tecnológicas, com o objetivo de informar e melhorar o futuro do NAEP e da avaliação em larga escala.
Última atualização: 28/02/2023