Yi Qi é gestora sénior de projetos de investigação na divisão de Investigação e Desenvolvimento da ETS. Ingressou na organização em 2008. Concluiu o mestrado na University of Missouri-Columbia, com especialização em administração educativa, e recebeu um certificado de estudos avançados (CAS) em design instrucional, desenvolvimento e avaliação na Syracuse University. Nos últimos anos, o seu trabalho tem-se centrado em questões políticas e de avaliação relacionadas com a formação de professores e em como melhor compreender e medir as práticas de ensino. Trabalhou em estudos de grande escala sobre a utilização de protocolos de observação em sala de aula, juntamente com outras medidas para avaliar a qualidade do ensino. Atualmente, Qi apoia projetos sobre aprendizagem e avaliação científica, estudos de teclas e o uso da avaliação formativa como mecanismo para melhorar o ensino e a aprendizagem nas salas de aula do ensino básico e secundário.
Última atualização: 12/12/2022