Estamos a repensar o paradigma da avaliação, a inovar a ciência da medição e a impulsionar mudanças políticas equitativas em governos e instituições em todo o mundo.
Revolucionando a Avaliação e a Medição
As avaliações – tal como as experiências de aprendizagem – não devem ser de tamanho único. Estamos a reinventar como as origens sociais, culturais e educativas dos alunos podem ser integradas nas suas jornadas de aprendizagem únicas. O indivíduo está no centro da nossa investigação. Estamos a liderar a transição crucial da padronização para a personalização adaptativa na avaliação, criando desenhos de testes e métodos de medição que capacitarão indivíduos e organizações a crescer e a ter sucesso no mundo do futuro. Ao mudar a forma como os alunos são apoiados através de avaliações personalizadas, estamos a otimizar o envolvimento e o desempenho dos indivíduos nas avaliações e a promover maior justiça e equidade.
"A nossa equipa está a impulsionar a inovação em avaliações personalizadas que dão aos indivíduos a oportunidade de experienciar avaliações nas condições mais adequadas, para que possam continuar a demonstrar os seus conhecimentos, competências e capacidades e manter-se envolvidos ao longo de toda a avaliação."
Jesse Sparks, Instituto de Investigação ETS
As tecnologias de aprendizagem permitem-nos captar e avaliar a aprendizagem de forma contínua. Esta avaliação deve manter o nosso compromisso inabalável com os pilares das avaliações ETS: justiça, validade, fiabilidade e qualidade. Estamos a reinventar a aprendizagem e avaliação digital de próxima geração, que são avaliações interativas baseadas no desempenho e realizadas num ambiente natural, integrando intencionalmente tecnologia e IA para captar uma imagem mais precisa dos conhecimentos, competências e comportamentos do aprendiz. Através de ambientes de aprendizagem interativos "sem testes", estamos a otimizar a IA e os big process data para melhor compreender, avaliar e apoiar o desenvolvimento das competências complexas do futuro e melhorar as competências STEM e literacia entre todos os aprendentes.
"Vestígios digitais de aprendizagem existem em todo o lado. Devemos compreender isto para apoiar melhor os alunos no contexto."
Ido Roll, Instituto de Investigação ETS
A inteligência artificial está a mudar rapidamente a forma como as pessoas pensam, aprendem e trabalham. Estamos focados em garantir que a sua utilização na avaliação e educação seja feita de forma responsável, transparente e equitativa. A inteligência artificial cria oportunidades para avançar a ciência da medição e avaliação de forma significativa e, simultaneamente, cria desafios para o uso ético, válido e justo desses dados e metodologias. Aproveitando a nossa experiência dinâmica nestes domínios, estamos a abrir caminho e a definir o padrão de uso ético da IA na avaliação e na educação, para que os alunos de todas as origens tenham a mesma oportunidade de demonstrar o que sabem e podem fazer.
"Não há dúvida de que o uso da IA nos testes educativos continuará a aumentar. O objetivo da nossa investigação, no entanto, vai além de apenas empregar tecnologia de IA de ponta. Trata-se de desenvolver e utilizar métodos de IA para melhorar a qualidade da avaliação educativa, sempre cumprindo padrões de medição educativa bem estabelecidos e definindo novos quando necessário."
Matt Johnson, Instituto de Investigação ETS
Uma convergência histórica de mudança e transição está a impactar o sistema educativo dos EUA: efeitos persistentes da pandemia de COVID-19, o surgimento da inteligência artificial (IA) generativa, o fim da ação afirmativa e o aumento da escassez de professores. Como podemos enfrentar estes desafios e construir um sistema mais equitativo e acessível para todos?
Estamos a criar novas metodologias estatísticas que irão sustentar e expandir o alcance das avaliações em grande escala, aproveitando estes dados poderosos para gerar insights políticos críticos, impulsionando o progresso humano global e promovendo a equidade educativa a nível mundial.
Estamos a valorizar um dos nossos recursos mais críticos – os professores – ao diversificar a linha de ensino e os percursos para a sala de aula e apoiar aqueles que já estão na profissão com feedback e oportunidades de desenvolvimento habilitadas por IA para melhorar a prática do ensino.
Estamos a orientar as admissões pós-secundárias para políticas que permitam a perseguição bem-sucedida dos objetivos institucionais, ao mesmo tempo que associamos os estudantes a escolhas que são melhores para a sua produtividade e bem-estar a longo prazo.
"Nesta era de rápida mudança e do seu profundo impacto na educação, a nossa equipa está a envolver as partes interessadas e os decisores políticos para compreenderem o que precisam para ajudar estudantes e adultos a acompanhar. Estamos então a usar todas as nossas competências diversas para lhes fornecer os dados e abordagens necessárias. É uma investigação verdadeiramente impactante!"
Dan McCaffrey, Instituto de Investigação ETS