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Instituto de Investigação E.T.S.: Oportunidades e Desafios para a Avaliação das Literacias Digitais e de IA

Cientistas da ETS desenvolveram uma estrutura de IA centrada no ser humano (HAI) que combina dados sobre como os alunos interagem com as avaliações — como a navegação de tarefas e o tempo gasto — com o seu desempenho, fornecendo insights mais profundos sobre o desempenho dos alunos em avaliações de grande escala.

  • O novo quadro centrado no ser humano oferece um nível de detalhe proveniente de avaliações em grande escala que anteriormente só era possível em pequena escala.

    A view of a crowded classroom from the last row of seats. The background is blurred; the foreground shows a woman with her back to the camera, taking notes on her laptop.

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{"id":"image-grid-1138193525","imageGridModuleTitle":"Conheça os autores","contentViewer":"showAll","textAlign":"left","readMoreLabel":"Ler mais","readLessLabel":"Leia menos","enableFullDescription":false,"imageGridModuleTheme":"ets-light","imageType":"image","mobileNoSlider":false,"contentCtas":[],"ctas":[],"imageGridCards":[{"imageGridCardEyebrow":"Hongwen Guo","imageGridCardImage":"/content/dam/ets-org/Rebrand/Photos/headshot-hongwen.jpg","imageGridCardImageAlt":"Hongwen","imageGridCardImageTarget":false,"imageGridCardLongDescription":"\u003cb\u003eHongwen Guo\u003c/b\u003e\u0026nbsp;é cientista principal de investigação na ETS, especializada em modelação estatística e aprendizagem automática de dados multifontes em medição. Liderou 40 projetos de investigação, publicou quase 70 artigos e apresentou em inúmeras conferências nacionais e internacionais. Guo também contribuiu para grandes programas educativos de medição como o SAT® e o PSAT®, tendo recebido o Prémio Bradley Hanson em 2019 pelo seu trabalho inovador em modelação de processos de escrita.\u0026nbsp;"},{"imageGridCardEyebrow":"Matthew S. Johnson","imageGridCardImage":"/content/dam/ets-org/Rebrand/Photos/MJohnson-headshot.jpg","imageGridCardImageAlt":"Johnson","imageGridCardImageTarget":false,"imageGridCardLongDescription":"\u003cb\u003eMatthew S. Johnson\u003c/b\u003e\u0026nbsp;é diretor principal de investigação na ETS, especializado em métodos estatísticos para educação e psicologia, com foco na teoria da resposta a itens. Regressou à ETS em 2018 após uma carreira académica, incluindo funções no Teachers College, Columbia University e Baruch College. Johnson foi coeditor do Journal of Educational and Behavioral Statistics e foi autor das diretrizes da ETS sobre o uso responsável da IA em avaliações."},{"imageGridCardEyebrow":"Luis Saldivia","imageGridCardImage":"/content/dam/ets-org/Rebrand/Photos/headshot-luis-saldivia.png","imageGridCardImageAlt":"Saldivia","imageGridCardImageTarget":false,"imageGridCardLongDescription":"\u003cb\u003eLuis Saldivia\u003c/b\u003e\u0026nbsp;é Conselheiro Estratégico na ETS, especializado em desenvolvimento de avaliações, incluindo a National Assessment of Educational Progress (NAEP), o Advanced Placement (AP) Statistics Test, o Graduate Record Examination (GRE) Mathematics Subject Test, o College Algebra Test do College-Level Examination Program (CLEP) e o Examen de Admisión a Estudios de Postgrado (EXADEP). Também liderou a equipa da ETS que ajudou a traduzir os Common Core State Standards-Mathematics (CCSS-M) para fins de avaliação da Partnership for Assessment of Readiness for College and Careers (PARCC), e mais recentemente a tradução das Práticas Matemáticas da NAEP para fins de avaliação."},{"imageGridCardEyebrow":"Michelle Worthington","imageGridCardImage":"/content/dam/ets-org/Rebrand/Photos/headshot-michelle.jpg","imageGridCardImageAlt":"Michelle","imageGridCardImageTarget":false,"imageGridCardLongDescription":"\u003cb\u003eMichelle Worthington\u003c/b\u003e\u0026nbsp;é gestora de desenvolvimento de avaliações, especializada em inovação em avaliação, com foco no design de avaliações matemáticas para o ensino básico e secundário. Liderou equipas interfuncionais para desenhar e implementar novos componentes interativos nas avaliações, como ferramentas de representação gráfica e simulações."},{"imageGridCardEyebrow":"Kadriye Ercikan","imageGridCardImage":"/content/dam/ets-org/Rebrand/Photos/KE-headshot.jpg","imageGridCardImageAlt":"Kadriye","imageGridCardImageTarget":false,"imageGridCardLongDescription":"\u003cb\u003eKadriye Ercikan\u003c/b\u003e\u0026nbsp;é Vice-Presidente Sénior de Investigação Global na ETS e Presidente/CEO da ETS Canada Inc. É também Presidente da Comissão Internacional de Testes (ITC) e da Academia Internacional de Educação. Ercikan supervisiona a investigação fundamental e aplicada da ETS e a realização de avaliações de grande escala como a Avaliação Nacional do Progresso Educacional (NAEP) e o Programa para a Avaliação Internacional das Competências de Adultos. A sua investigação aborda a validade e justiça das questões em avaliações, aplicações de IA e adaptividade. Ercikan é autora de seis livros, quatro edições especiais de revistas e mais de 100 publicações, sendo atualmente editora da série de livros do NCME (2021-2026)."}]}