Mikyung Wolf é cientista principal de investigação no Instituto de Investigação da ETS. Obteve o seu doutoramento em linguística aplicada com especialização em avaliação linguística pela Universidade da Califórnia em Los Angeles (UCLA). Antes de ingressar na ETS, foi investigadora associada no Centro de Investigação e Desenvolvimento da Aprendizagem da Universidade de Pittsburgh e investigadora sénior no Centro Nacional de Investigação em Avaliação, Padrões e Testes de Estudantes (CRESST) da UCLA. Os seus interesses de investigação incluem avaliações linguísticas melhoradas por tecnologia, alinhamento entre padrões, avaliações e currículos/instrução, avaliação formativa, uso de IA na educação linguística e questões de validade na avaliação de alunos do ensino básico e secundário nos Estados Unidos, bem como em contextos globais.
Mikyung liderou múltiplos projetos, incluindo a análise da validade do conteúdo e das avaliações de proficiência em inglês para alunos de inglês e o desenvolvimento de avaliações académicas de leitura em sala de aula para fins formativos, financiadas pelo Departamento de Educação dos EUA. Grande parte do seu trabalho tem-se focado no desenvolvimento de novas avaliações linguísticas para jovens aprendentes, incluindo ELPA21 e avaliações de proficiência em inglês da Califórnia, bem como os testes TOEFL Junior. Recebeu também uma bolsa de investigação plurianual da William T. Grant Foundation, focada na redução das desigualdades para estudantes de inglês.
Mikyung publicou inúmeros artigos e editou dois livros, English Language Proficiency Assessments for Young Learners e Assessing English Language Proficiency in U.S. K–12 Schools. Também integrou vários comités de prémios da International Language Testing Association (ILTA), Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL) International Association e do Second Language Research Special Interest Group (SIG) da American Educational Research Association (AERA). Recebeu o Prémio ILTA Best Article 2019 e o Prémio de Melhor Artigo Jamal Abedi da AERA 2024 pela Excelência em Investigação sobre Inclusão e Acessibilidade na Avaliação Educacional. Integrou o grupo técnico de trabalho sobre direções futuras para investigação escrita ao nível secundário, organizado pelo Departamento de Educação dos EUA, e foi investigadora convidada do National ELL Policy Group (2015–2018). Mikyung também integrou o Conselho Executivo da ILTA como Membro-at-Large (2019–2020) e foi membro fundadora e presidente do SIG de Avaliações de Linguagem para Jovens Aprendizes da ILTA. Além disso, é editora associada da revista Language Assessment Quarterly.
Última atualização: 25/01/2026