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PRINCETON, N.J. e STANFORD, CA (21 de janeiro de 2026) — A ETS e a Fundação Carnegie para o Avanço da Educação lançaram hoje conjuntamente três Progressões de Competências — focadas na Colaboração, Comunicação e Pensamento Crítico. Este trabalho faz também parte do esforço plurianual do Carnegie Endowment para transformar o ensino secundário americano e definir um conjunto coerente de padrões de competências baseados na ciência para complementar e melhorar os padrões académicos, garantindo que a aprendizagem seja cada vez mais envolvente, rigorosa e alinhada com a carreira.

A diferença entre o que os jovens precisam para prosperar e o que o ensino secundário oferece atualmente nunca foi tão evidente. À medida que a IA remodela o trabalho e a vida cívica, as capacidades que distinguem a contribuição humana — colaboração, comunicação clara e pensamento crítico — tornaram-se essenciais, não opcionais. No entanto, o nosso sistema educativo continua a lutar para definir, desenvolver e acreditar estas competências com o mesmo rigor que aplicamos às disciplinas académicas.

Os estados começaram a responder. A nível nacional, mais de metade dos estados adotaram Retratos de um Graduado que articulam uma visão ampla do que os estudantes devem saber e ser capazes de fazer antes da cerimónia de graduação. No seu melhor, estes retratos apresentam uma visão que abrange tanto o desenvolvimento do conhecimento disciplinar como as competências duradouras que a investigação indica que preveem sucesso a longo prazo. Mas articular uma visão é apenas o primeiro passo. Para garantir que o desenvolvimento de competências é eficazmente integrado nas disciplinas académicas essenciais, e que as competências se traduzem em credenciais significativas que as instituições de ensino superior e os empregadores reconhecem e valorizam, precisamos de definições partilhadas baseadas na ciência: Como são estas competências à medida que se desenvolvem? Que condições apoiam o seu crescimento? Como sabemos quando um aluno atingiu a proficiência?

Esse é o propósito destas Progressões.

Este conjunto de Progressões de Competências oferece definições baseadas em investigação de três competências essenciais para o sucesso na escola e na carreira:

• A colaboração explora como os alunos passam da participação básica no trabalho de grupo para a capacidade de integrar perspetivas diversas, gerir conflitos de forma construtiva e construir a confiança que permite às equipas alcançar mais do que conseguem individualmente.
• A comunicação traça um crescimento desde a criação de mensagens fundamentais até uma adaptação mais sofisticada através de audiências, contextos e modalidades, incluindo a escuta ativa e a compreensão que tornam possível a troca genuína.
• O Pensamento Crítico mapeia o desenvolvimento da capacidade dos alunos para procurar e avaliar informação, construir argumentos baseados em evidências, raciocinar logicamente e chegar a conclusões bem fundamentadas mesmo perante complexidade ou ambiguidade.

"Os alunos precisam de desenvolver competências essenciais para o sucesso em todos os aspetos da vida. A Carnegie está a trabalhar com cientistas e parceiros intersetoriais para desenvolver os padrões e progressos para as competências mais importantes de que os humanos precisam para prosperar", disse o Dr. Timothy F.C. Knowles, Presidente da Fundação Carnegie. "Essencialmente, pretendemos desenvolver o 'genoma das competências humanas' definindo claramente as competências que nos permitem raciocinar, conectar, criar e contribuir. Sem definições comuns e testadas de padrões de competência, que estejam livremente disponíveis e aperfeiçoadas ao longo do tempo, é difícil imaginar como podemos melhorar as oportunidades para milhões de americanos."

A ETS e a Carnegie, com contributos de um Comité  Consultivo Técnico composto por especialistas líderes em avaliação, desenvolveram Progressões de Competências baseadas em décadas de investigação nas ciências físicas, do desenvolvimento e sociais. As progressões articulam como as competências se tornam mais sofisticadas ao longo do tempo, identificam indicadores de desempenho cada vez mais complexos e refletem a realidade de que as competências são frequentemente demonstradas em conjunto, em vez de isoladamente. Os progressos beneficiam de um feedback extenso de educadores, líderes do ensino superior e partes interessadas da força de trabalho para garantir que são relevantes, credíveis e utilizáveis em todos os contextos. 

"Demasiadas vezes, as competências que afirmamos valorizar permanecem invisíveis no processo educativo", disse Amit Sevak, CEO da ETS. "Estas Progressões de Competências foram concebidas para trazer legibilidade e coerência à investigação, prática e política. Em última análise, este trabalho, através da nossa iniciativa conjunta Skills for the Future, será integrado no setor da educação — em certificados escolares, registos estudantis, currículos, avaliações e ferramentas de tecnologia educativa — e ajudará milhões de americanos a alcançar sucesso académico e profissional, e a participar de forma construtiva na sociedade civil."

Para avançar no próximo capítulo de trabalho, a Fundação Carnegie reuniu um grupo de Senior Fellows para definir o próximo conjunto de competências de que os estudantes precisam para ter sucesso num mundo em rápida mudança. Os Senior Fellows são especialistas interdisciplinares que abrangem educação, mercado de trabalho, ciências cognitivas, tecnologia e áreas relacionadas. Contribuirão com experiência de investigação, conhecimento prático e participarão num rigoroso processo de revisão para garantir que as Progressões subsequentes estejam empiricamente fundamentadas, sejam relevantes e respondam a exigências emergentes em ambientes de aprendizagem, locais de trabalho e contextos cívicos em rápida mudança.

Seguirão Progressões adicionais, com o próximo conjunto de Progressões a ser lançado ainda este ano.

Sobre a ETS

A ETS é uma organização global de educação e soluções de talento que permite que os aprendizes ao longo da vida estejam preparados para o futuro. A nossa missão – avançar na ciência da medição para impulsionar o progresso humano – assegura o nosso foco em permitir que todos, em todo o lugar, demonstrem as suas competências e traçem o seu caminho para a preparação para a vida futura. Estamos comprometidos em preparar 100 milhões+ de pessoas para a próxima geração de empregos até 2035. Cumprimos este compromisso através de avaliações e soluções de competências de confiança – incluindo TOEFL, TOEIC, GRE, Praxis e Futurenav – e iniciativas inovadoras impulsionadas pelo nosso Instituto de Investigação. Com uma presença global robusta, incluindo subsidiárias (PSI), escritórios e operações em mais de 200 países e territórios, ajudamos mais de 50 milhões de pessoas todos os anos a medir a sua proficiência e a desbloquear novas oportunidades. Descubra como expandimos o nosso impacto global: www.ets.org.

Sobre a Fundação Carnegie para o Avanço da Educação

A missão da Fundação Carnegie é catalisar mudanças transformadoras na educação para que cada estudante tenha a oportunidade de viver uma vida saudável, digna e plena. Promulgada por um ato do Congresso em 1906, a Fundação tem uma rica história de promover mudanças transformadoras no setor da educação, incluindo a criação da TIAA-CREF e a criação do Education Testing Service, do GRE, das Bolsas Pell e das Classificações Carnegie para o Ensino Superior. Hoje, a Fundação dedica-se a transformar o ensino secundário americano e a tornar o setor pós-secundário um motor mais vital para a mobilidade económica.  Saiba mais em www.carnegiefoundation.org.