Nos últimos anos, as capacidades tecnológicas cresceram enormemente, permitindo novas possibilidades de personalização de produtos e serviços educativos para satisfazer as necessidades de todos os alunos. A avaliação não é exceção – inovações com potencial para revolucionar práticas típicas no desenho e implementação da avaliação educativa estão no horizonte. A avaliação personalizada tem um grande potencial para permitir uma medição mais precisa das competências que valorizamos e para aumentar a justiça para todos os alunos. No entanto, trazer a personalização no desenho das avaliações levanta desafios particulares, alguns dos quais o nosso trabalho na ETS se centra em abordar.
Seguindo uma agenda sistemática de investigação, estamos
- investigar os fatores ao nível individual que podem ser usados para personalizar avaliações, como língua, interesses, conhecimentos prévios e contexto cultural,
- Explorar como as avaliações personalizadas podem apoiar a aprendizagem e o crescimento individual,
- métodos pioneiros de medição para comparar resultados de avaliações personalizadas,
- construir teorias para ajudar os criadores de testes a decidir quando a personalização é apropriada e como a implementar, e
- Recolha de evidências sobre como a personalização afeta os resultados dos alunos.
O nosso objetivo é responder à questão: A avaliação personalizada pode realmente ter um impacto positivo para todos os alunos?
Através da investigação e da inovação tecnológica, pretendemos tornar as avaliações mais justas e eficazes para todos os candidatos.
- Existem infinitas combinações de como e até que ponto a personalização pode ser implementada na avaliação. A nossa investigação está a fornecer orientações cruciais sobre como maximizar os benefícios da personalização em diferentes circunstâncias para alunos, professores e decisores políticos educativos.
- Ao basear a personalização num conjunto mais amplo de evidências sobre as qualidades pessoais que os candidatos trazem consigo para a avaliação (como conhecimentos prévios, interesses e experiências prévias), estamos a encontrar formas de reduzir a ansiedade, aumentar a motivação e obter uma imagem mais precisa do que os candidatos são realmente capazes.
- Estamos a demonstrar como a tecnologia permite agora personalizar os apoios que os alunos recebem durante as avaliações. Fornecer uma estrutura adequada pode ajudá-los a envolver-se melhor com a matéria e fornecer aos professores melhor informação para orientar a instrução – por exemplo, fornecendo apoios linguísticos a alunos de inglês que não conseguiriam completar as avaliações de inglês sozinhos.
- As avaliações personalizadas exigem novas abordagens para tornar as pontuações e relatórios o mais úteis e compreensíveis possível. Estamos a liderar o caminho através de métodos inovadores pioneiros para comparar desempenhos em diferentes experiências de avaliação e através da investigação para otimizar a forma como os resultados são apresentados, para informar a instrução e potenciar a aprendizagem.
- Estamos a trabalhar diretamente com professores e alunos em designs inovadores de testes para compreender e partilhar como as avaliações personalizadas devem funcionar para responder às necessidades das pessoas mais importantes do sistema educativo – alunos e seus professores.
- Através do nosso programa rigoroso e sistemático de investigação, continuaremos a compreender melhor e a partilhar evidências das melhores práticas em avaliação personalizada, para que o sistema educativo como um todo possa beneficiar.
Para saber mais sobre a investigação de ponta da nossa equipa em avaliação personalizada, junte-se a nós nas conferências de 2025 da American Educational Research Association (AERA) e do National Council on Measurement in Education (NCME) ou siga-nos neste espaço e nos perfis LinkedIn dos nossos investigadores.
Sessões de Apresentação da AERA e NCME
Quarta-feira, 23 de abril
Aplicações das Redes Bayesianas na Era da IA. Sessão de Formação. (8:00, Hilton Denver City Center, Denver Ballroom 4)
Ferramentas e Estratégias para o Design e Avaliação de Relatórios Interativos de Dashboard. Sessão de Formação. (13:00, Hilton Denver City Center, Colorado Ballroom CD)
Quinta-feira, 24 de abril
Personalização de Contexto em Tempo Real de Problemas de Texto Matemáticos através de IA Gerativa (Context-AI). Na sessão Demonstração de Inovação Sessão 1. (9:45, Hilton Denver City Center, Colorado Ballroom GH)
Os Testes de Admissão Padronizados São Justos? Se não, como podemos torná-los mais justos? Discussão Organizada. (9:45, Hilton Denver City Center, Sala Mattie Silks)
Avaliação Formativa e Medição Educacional. Em sessão Sobre a Natureza e Rigor da Avaliação em Sala de Aula. (11:30, Hilton Denver City Center, Denver Ballroom 1-2)
Valor Acrescentado das Subpontuações para Testes com Itens Politómicos. Reporte de Pontuação durante a sessão. (15h15, Hilton Denver City Center, Denver Ballroom 3)
Melhorar as Conversas sobre IA-Matemática com Progressões de Aprendizagem. Aplicações da IA Generativa à Educação Matemática: Oportunidades e Desafios. (15h15, Hilton Denver City Center, Penrose Ballroom 2)
Explorações na Utilização de Caminhos de Solução Estudantil e LLMs para Aprendizagem Matemática Aprimorada. Na sessão Aplicações da IA Generativa à Educação Matemática: Oportunidades e Desafios. (15h15, Hilton Denver City Center, Penrose Ballroom 2)
Sexta-feira, 25 de abril
Resultados de Avaliações Culturalmente Responsivas Compostas por Itens Originais e Adaptados do NAEP. Conteúdo, Item e Desenvolvimento do Teste na Sessão. (9:45, Hilton Denver City Center, Denver Ballroom, 5-6).
Relações entre Esforço, Motivação e Desempenho na Matemática NAEP. Em sessão Examinando o Comportamento dos Alunos em Avaliações Baseadas em Inquéritos em Grande Escala. (15h15, Hilton Denver City Center, Denver Ballroom 5-6)
Envolvimento entre Níveis de Ensino Escolar numa Avaliação de Matemática em Grande Escala e de Baixo Risco. Na sessão Compreender o (Des)envolvimento na realização de testes: Preditores, Design de Testes e Movimentos Oculares em Avaliações de Baixo Risco. (16h30, Hilton Denver City Center, Denver Ballroom 17-18h)
Sábado, 26 de abril
Micro-Modelos do Envolvimento dos Alunos: Uma Abordagem Bottom-Up para a Modelação do Aprendente. Na sessão , a Influência das Ferramentas Digitais na Literacia, Envolvimento na Aprendizagem e Desenvolvimento Estudantil (8:00, Colorado Convention Center, Bluebird Ballroom Sala 3D)
Prever a Dificuldade dos Itens de Matemática para Fluxos de Trabalho Automatizados de Desenvolvimento de Itens. Na sessão , Aproveitando Modelos de Grande Língua para Avaliações Operacionais em Grande Escala: Oportunidades e Desafios. (9:45, Hilton Denver City Center, Denver Ballroom 1-2)
Avaliação e Medição Socioculturalmente Responsiva: Implicações para a Teoria, Medição e Política ao Nível dos Sistemas. (11:30, Hilton Denver City Center, Colorado Ballroom CD)
Prever o Sucesso: Modelação Conjunta dos Comportamentos de Repetição na Avaliação de Licenciamento de Professores. Licença e Certificação em Sessão Presencial. (15h15, Hilton Denver City Center, Colorado Ballroom AB)
O Impacto das Experiências de Sucesso Recordadas na Perceção de Custos das Crianças no Domínio Matemática. Em Sessão Utilizando o Conceito de Custo Percebido para Fazer a Ponte entre as Teorias Cognitivas e Motivacionais da Aprendizagem dos Alunos. (15h20, Colorado Convention Center, Bluebird Ballroom Sala 3C)
Medindo a Persistência e a Resiliência Académica: Revisão Sistemática e Definições Operacionais. Na sessão Avanços na Aprendizagem STEM e Psicologia Educacional (17h10, Colorado Convention Center, Salão de Exposições F)
Domingo, 27 de abril
Utilização de Avaliações Personalizadas para Responder às Necessidades de Aprendizes Multilíngues: Perspetivas do Professor. Na sessão : Desenhar Ferramentas Educativas Personalizadas Potenciadas por IA, Incorporando as Perspetivas dos Professores (8:00, Colorado Convention Center, Sala 103)
Personalização do Contexto em Tempo Real com IA Gerativa em Avaliações de Matemática: Co-Design com Professores. Em sessão Desenhar Ferramentas Educativas Personalizadas Potenciadas por IA, Incorporando a Perspetiva dos Professores (8:00, Colorado Convention Center, Sala 103)
O Papel dos Professores nas Avaliações Digitais Personalizadas. Na sessão: Desenhar Ferramentas Educativas Personalizadas Potenciadas por IA, Incorporando as Perspetivas dos Professores (8:00, Colorado Convention Center, Sala 103)
Desenho e Avaliação de Relatórios Interativos Melhorados por IA com Professores. Na sessão , Desenho de Ferramentas Educativas Personalizadas Potenciadas por IA, Incorporando as Perspetivas dos Professores (8:00, Colorado Convention Center, Sala 103)
Melhorar as Avaliações de Língua Inglesa para Aprendizes Multilíngues: Uma Abordagem de Co-Design. Em sessão Promovendo a Equidade Educacional para Aprendizes Multilíngues: De Programas Comunitários a Avaliações de Escrita Formativa (13h30, Colorado Convention Center, Four Seasons Ballroom 1)