Analisar uma Tarefa de Argumentação (em Geral Testes realizados antes 22 de setembro de 2023)

A sua tarefa é discutir a solidez lógica do caso do autor, examinando criticamente a linha de raciocínio e o uso das provas. Esta tarefa exige que leia cuidadosamente o argumento e as instruções. Leia o argumento mais do que uma vez e faça breves notas sobre os pontos que pretende desenvolver mais plenamente na sua resposta. Preste especial atenção ao que é:

• oferecido como prova, apoio ou prova
• explicitamente declarado, reivindicado ou concluído
• assumida ou suposta, talvez sem justificação ou prova
• não é declarado, mas necessariamente decorre ou está na base do que é afirmado

Além disso, considere a estrutura do argumento — a forma como estes elementos estão ligados para formar uma linha de raciocínio. Deve reconhecer os passos separados, por vezes implícitos, no processo de pensamento e considerar se o movimento de cada passo para o seguinte é logicamente correto. Ao traçar esta linha, procure palavras e frases de transição que sugiram que o autor está a tentar fazer uma ligação lógica (por exemplo, no entanto, portanto, portanto, evidentemente, portanto, em conclusão).
 

O que não te estão a pedir para fazer

Uma parte importante para ter um bom desempenho na tarefa do Argumento é lembrar-se do que não lhe estão a pedir para fazer. Não lhe estão a pedir para:

• Discuta se as afirmações do argumento são verdadeiras ou corretas
• concordar ou discordar da posição apresentada
• expressa as tuas próprias opiniões sobre o tema em discussão (como estavas na tarefa de Questão)

Em vez disso, está-lhe a pedir que avalie a solidez lógica de um argumento de outro escritor e, ao fazê-lo, demonstre o pensamento crítico, a leitura perspicaz e as competências de escrita analítica que os docentes universitários consideram importantes para o sucesso na pós-graduação.

Cada tarefa é acompanhada por um dos seguintes conjuntos de instruções que deve ter em conta ao escrever a sua resposta:

• Escreva uma resposta em que discuta que evidências específicas são necessárias para avaliar o argumento e explique como essa evidência enfraqueceria ou fortaleceria o argumento.
• Escreva uma resposta em que examine as suposições declaradas e/ou não declaradas do argumento. Certifique-se de explicar como o argumento depende dessas suposições e quais são as implicações para o argumento caso as suposições se revelem infundadas.
• Escreva uma resposta em que discuta que perguntas teriam de ser respondidas para decidir se a recomendação e o argumento em que se baseia são razoáveis. Certifique-se de explicar como as respostas a estas perguntas ajudariam a avaliar a recomendação.
• Escreva uma resposta em que discuta que perguntas teriam de ser respondidas para decidir se o conselho e o argumento em que se baseia são razoáveis. Certifique-se de explicar como as respostas a estas perguntas ajudariam a avaliar o conselho.
• Escreva uma resposta em que discuta que perguntas teriam de ser respondidas para decidir se a recomendação terá o resultado previsto. Certifique-se de explicar como as respostas a estas perguntas ajudariam a avaliar a recomendação.
• Escreva uma resposta em que discuta que perguntas teriam de ser respondidas para decidir se a previsão e o argumento em que se baseia são razoáveis. Certifique-se de explicar como as respostas a estas perguntas ajudariam a avaliar a previsão.
• Escreva uma resposta em que discuta uma ou mais explicações alternativas que possam rivalizar com a explicação proposta e explique como a sua(s) explicação(ões) podem plausivelmente explicar os factos apresentados no argumento.
• Escreva uma resposta em que discuta que questões teriam de ser abordadas para decidir se a conclusão e o argumento em que se baseia são razoáveis. Certifique-se de explicar como as respostas às perguntas ajudariam a avaliar a conclusão.

"Analisar um Argumento" é uma tarefa de pensamento crítico que requer uma resposta escrita. Consequentemente, as competências analíticas demonstradas na sua avaliação têm grande peso na determinação da sua pontuação; no entanto, a clareza com que transmite ideias também é importante para a sua pontuação global.

Os objetivos da tarefa são ver quão bem preparado está para avaliar de forma perspicaz um argumento escrito por outra pessoa e comunicar eficazmente a sua avaliação por escrito a um público académico. O seu público é composto por avaliadores GRE cuidadosamente treinados para aplicar os critérios de pontuação identificados no guia de pontuação para a tarefa "Analisar um Argumento". Para obter uma ideia mais clara de como os avaliadores do GRE aplicam os critérios de avaliação argumentativa a ensaios reais, deve rever respostas pontuadas a ensaios argumentativos e comentários do avaliador. As respostas exemplo, particularmente as dos níveis 5 e 6 de pontuação, mostrarão uma variedade de estratégias bem-sucedidas para organizar e desenvolver uma avaliação perspicaz. O comentário do avaliador discute aspetos específicos da escrita analítica, tais como: coerência das ideias; desenvolvimento e apoio; organização; variedade sintática; e facilidade com a linguagem. O comentário destaca aspetos particularmente eficazes e perspicazes, bem como quaisquer que prejudicam a eficácia global das respostas.

A tarefa de Argumentação destina-se a avaliar as competências de escrita analítica e raciocínio informal que desenvolveu ao longo da sua educação. Não se espera que conheça métodos específicos de análise ou termos técnicos .
 

Compreender conceitos-chave

Deve estar familiarizado com as instruções para a tarefa de Argumentação e com certos conceitos-chave, incluindo os seguintes:

• Explicação alternativa — uma versão concorrente do que poderá ter causado os eventos em questão que mina ou qualifica a explicação original porque também pode explicar os factos observados 
• Análise — o processo de decompor algo (por exemplo, um argumento) nas suas partes componentes para compreender como funcionam em conjunto para formar o todo
• argumento — uma afirmação ou um conjunto de alegações com razões e provas apresentadas como apoio; uma linha de raciocínio destinada a demonstrar a veracidade ou falsidade de algo
• suposição — uma crença, muitas vezes não declarada ou não examinada, que alguém deve manter para manter uma posição particular; algo que é dado como garantido, mas que deve ser verdadeiro para que a conclusão seja verdadeira
• conclusão — o ponto final alcançado por uma linha de raciocínio, válida se o raciocínio for sólido; a afirmação resultante
• contraexemplo — um exemplo, real ou hipotético, que refuta ou refuta uma afirmação no argumento
• Avaliação — uma avaliação da qualidade da evidência e das razões num argumento e do mérito global de um Argumento
   

Conjuntos de tópicos publicados

Uma excelente forma de se preparar para a tarefa "Analisar um Argumento" é praticar a escrita sobre alguns dos tópicos de Argumentação publicados (PDF). Mesmo que opte por não escrever uma resposta completa ao ensaio, deve achar útil praticar a avaliação de alguns dos argumentos e esboçar as suas respostas.

Não há uma única forma de praticar que seja melhor para todos. Alguns preferem começar a praticar sem cumprir o limite de 30 minutos, para terem todo o tempo necessário para avaliar o argumento e elaborar a resposta. Outros preferem fazer um "teste cronometrado" imediatamente.
 

Planeie a sua resposta

Independentemente da abordagem que adote, considere os seguintes passos:

• Leia atentamente o argumento e as instruções específicas — pode querer lê-las mais do que uma vez.
• Identifique o maior número possível de afirmações, conclusões e pressupostos subjacentes do argumento e avalie a sua qualidade.
• Pensa em tantas explicações alternativas e contraexemplos quanto conseguires.
• Pense em que provas adicionais específicas podem enfraquecer ou apoiar as alegações.
• Pergunte-se que mudanças no argumento tornariam o raciocínio mais sólido.

Escreve cada um destes pensamentos. Quando fores tão longe quanto puderes na tua avaliação, revê as notas e coloca-as numa boa ordem para discussão (talvez numerando-as). Depois escreve uma avaliação de acordo com as instruções específicas, desenvolvendo completamente cada ponto relevante para essas instruções.

Quando se tornar mais rápido e confiante, deve praticar a escrita de algumas respostas argumentativas dentro do limite de 30 minutos, para que tenha uma boa noção de como controlar o seu ritmo no teste real. Por exemplo, não vai querer discutir um ponto de forma tão exaustiva ou fornecer tantos exemplos equivalentes que fique sem tempo para apresentar os outros pontos principais .
 

Avalie a sua resposta

Quando terminares de escrever a tua resposta prática, avalia como te saíste para ver como e onde podes melhorar.

• Obtenha feedback sobre as suas(s) resposta(s) de um instrutor de escrita, professor de filosofia ou de alguém que dê ênfase ao pensamento crítico no seu curso
• Troca trabalhos sobre o mesmo tema com colegas e discute as respostas uns dos outros em termos do guia de pontuação. Foca-te menos nas "pontuações certas" e mais em ver como as respostas cumprem ou falham os padrões de desempenho para cada ponto e o que precisas de fazer para melhorar.
• Consulte o guia de pontuação do tema Argumento e tente determinar como o seu ensaio cumpre ou falha os critérios para cada ponto do guia. Comparar a sua própria resposta com o guia de pontuação vai ajudá-lo a perceber como e onde melhorar .

Alguns argumentos contêm números, percentagens ou estatísticas apresentadas apenas como prova para apoiar a conclusão do argumento. Por exemplo, um argumento pode afirmar que um determinado evento comunitário é menos popular este ano do que foi no ano passado porque apenas 100 pessoas participaram este ano, em comparação com 150 no ano passado, uma queda de 33% na assistência.

É importante lembrar que não lhe estão a pedir para fazer uma tarefa matemática com números, percentagens ou estatísticas. Em vez disso, deve avaliar estas como evidências destinadas a apoiar a conclusão. No exemplo acima, a conclusão é que um evento comunitário se tornou menos popular. Deve perguntar-se: "A diferença entre 100 pessoas e 150 pessoas apoia essa conclusão?" Neste caso, há outras possíveis explicações, por exemplo, o tempo poderia ter sido muito pior este ano, o evento deste ano poderia ter sido realizado numa altura inconveniente, etc.

Qualquer uma destas situações pode explicar a diferença de frequência e enfraquecer a conclusão de que o evento foi "menos popular". De forma semelhante, as percentagens podem apoiar ou enfraquecer uma conclusão dependendo dos números reais que as percentagens representam. Considere a afirmação de que o clube de teatro numa escola merece mais financiamento porque a sua adesão aumentou 100%. Este aumento de 100% poderia ser significativo se houvesse 100 membros e agora são 200, enquanto o aumento seria muito menos significativo se houvesse cinco membros e agora são dez.

Lembre-se que quaisquer números, percentagens ou estatísticas nas tarefas de Argumentação são usados apenas como evidência para apoiar uma conclusão, e deve sempre considerar se realmente apoiam a conclusão.

Tenha em mente as seguintes dicas:

• É livre para organizar e desenvolver a sua resposta de qualquer forma que lhe permita comunicar eficazmente a sua posição.
• Pode incorporar estratégias de escrita que aprendeu em composição em inglês ou em cursos universitários intensivos em escrita.
• Os avaliadores do GRE não procuram uma estratégia ou modo de escrita específico para o desenvolvimento. Na verdade, quando os avaliadores do GRE são formados, analisam centenas de respostas argumentativas que, embora altamente diversas em conteúdo e forma, apresentam níveis semelhantes de pensamento crítico e escrita persuasiva.
• Por exemplo, os avaliadores verão alguns ensaios ao nível de 6 pontuações que começam por resumir brevemente o argumento e depois expor explicitamente e desenvolver os pontos principais da avaliação. Os avaliadores sabem que um escritor pode obter uma pontuação elevada ao desenvolver vários pontos numa avaliação ou ao identificar uma característica central do argumento e desenvolver essa avaliação de forma extensiva. Pode querer consultar os exemplos de respostas argumentativas, especialmente as dos níveis de 5.º e 6.º pontuação, para ver como outros escritores desenvolveram e organizaram com sucesso as suas respostas.
• Faça escolhas sobre o formato e a organização que considere que apoiam e melhoram a eficácia global da sua avaliação. Isto significa usar tantos ou tão poucos parágrafos quanto considerar adequado para a sua resposta, por exemplo, criar um novo parágrafo quando a sua discussão mudar para um novo ponto de avaliação.
• Pode querer organizar a sua avaliação em torno da estrutura do próprio argumento, discutindo-o linha a linha. Ou pode querer primeiro apontar uma suposição central questionável e depois passar a discutir fraquezas relacionadas na linha de raciocínio do argumento.
• Usar exemplos pode ajudar a ilustrar um ponto importante na sua avaliação ou a avançar na sua discussão. No entanto, lembre-se que é o seu pensamento crítico e escrita analítica que está a ser avaliado, não a sua capacidade de apresentar exemplos. O que importa não é a forma que a sua resposta assume, mas sim a forma perspicaz com que avalia o argumento e a articulação com que comunica a sua avaliação aos avaliadores académicos no contexto da tarefa.

Para mais informações, reveja um exemplo de tarefa de Argumento, incluindo estratégias para o tema e respostas ao ensaio com comentários do avaliador em cada nível de pontuação.

As respostas de exemplo, especialmente as dos níveis de 5.º e 6.º ano, mostrar-lhe-ão uma variedade de estratégias bem-sucedidas para organizar e desenvolver uma avaliação esclarecedora. O comentário do avaliador discute aspetos específicos da escrita analítica, tais como:

• Concorrência das ideias
• Desenvolvimento e apoio
• Organização
• Variedade sintática
• Facilidade com a linguagem

O comentário também destaca aspetos particularmente eficazes e perspicazes, bem como quaisquer que prejudicam a eficácia global das respostas.

Quando fizer o Teste Geral do GRE, será apresentado um tema de Argumentação do grupo. Para o ajudar a preparar-se, publicámos todo o conjunto de tarefas de onde a sua questão será selecionada.