Cátedras de Investigação ETS

A reputação da ETS como a principal organização mundial de medição educativa assenta em décadas de investigação pioneira e inovadora. As seis Cátedras de Investigação da ETS têm nomes de pioneiros na avaliação educativa e homenageiam os líderes científicos atuais na área da medição educativa.

"As Cátedras de Investigação — e os académicos que as detêm — estão entre os recursos mais preciosos da ETS. As Cátedras de Investigação oferecem à ETS uma plataforma para olhar tanto a fundo como ao longe", diz Kadriye Ercikan, Vice-Presidente Sénior de Investigação Global na ETS. "A liderança intelectual que as cátedras proporcionam permite-nos construir sobre a rica história da investigação em avaliação, medição e política educativa, e lançar as bases para a próxima geração de investigadores e inovadores na nossa área. Elas destacam o facto de a ETS ser uma organização significativa em termos de inovação e estatuto científico. Pode-se dizer que os cientistas que ocupam as cátedras nos mantêm em contacto com o futuro."

Randy E. Bennett

Cátedra Norman O. Frederiksen em Inovação em Avaliação

Criada em 2010, esta cátedra tem o nome de um pioneiro em resposta construída, avaliação de desempenho e simulação. Randy E. Bennett assumiu a Cátedra Frederiksen em 2010. Começou na ETS em 1979 e especializa-se em investigação que aplica avanços nas ciências da aprendizagem, tecnologia e medição para criar novas abordagens de avaliação mais adequadas a uma sociedade multicultural e pluralista.

Odis Johnson Jr.

Cátedra Edmund W. Gordon para Avaliação e Investigação de Políticas

Criada em 2003, esta cátedra homenageia um pioneiro na avaliação educativa que defendeu os valores de equidade e justiça social na educação. Odis Johnson Jr. foi nomeado para a Cátedra Gordon em 2024. Além disso, é Professor Distinto Bloomberg de Política Social e Equidade STEM na Universidade Johns Hopkins, com nomeações docentes no Departamento de Política e Gestão de Saúde na Bloomberg School of Public Health, na Escola de Educação como Diretor Executivo do Hopkins Center for Safe and Healthy Schools e no Departamento de Sociologia. Dirige também o Instituto da National Science Foundation (NSF) em Metodologias Quantitativas, Computacionais e Mistas Críticas (ICQCM).

Daniel McCaffrey

Frederic M. Cátedra Lord em Medição e Estatística

Criada em 2000, esta cátedra tem o nome de um pioneiro nas áreas da estatística e psicometria. Daniel McCaffrey juntou-se à ETS em 2013 e foi nomeado Lord Chair em 2023. Anteriormente, ocupou vários cargos de liderança na RAND Corporation durante mais de 20 anos, incluindo a Cátedra PNC em Análise de Políticas. É um dos principais especialistas em investigação estatística e psicométrica, avaliações de professores, modelação causal e análise complexa de dados para avaliações de grande escala.

Sandip Sinharay

Linda Cook Cátedra para a Ciência da Medida

Criada em 2025, esta cátedra homenageia um académico distinto na área da medição educativa. Sandip Sinharay ingressou originalmente na ETS entre 2001 e 2012, regressou à organização em 2016 e foi nomeado o primeiro Cook Chair em 2025. É um especialista reconhecido em estatística e medição educativa – particularmente estatística bayesiana, teoria da resposta a items, análise de justiça em testes, validade, métodos de dados em falta, equiparação em testes, deteção de fraude em testes e subpontuações.

Vago

Cátedra Samuel J. Messick em Validade de Testes

Criada em 2008, esta cátedra homenageia um pioneiro no campo da medição educativa e uma autoridade líder em teoria da validade que trabalhou na ETS durante mais de três décadas. Esta cátedra foi ocupada mais recentemente por Michael T. Kane, de 2009 a 2023.

Vago

Cátedra Ralph W. Tyler em Avaliação em Grande Escala

Criada em 2012, esta cátedra tem o nome de um conselheiro educativo de sete presidentes dos EUA. Tyler é também considerado o pai da Avaliação Nacional do Progresso Educacional, ou NAEP. Esta cátedra foi ocupada mais recentemente por Irwin S. Kirsch entre 2012 e 2024.