Jamie Mikeska é investigadora principal responsável no Instituto de Investigação ETS. Obteve um doutoramento em currículo, ensino e políticas educativas (ênfase em educação científica) pela Michigan State University em 2010. A sua investigação centra-se em quatro áreas relacionadas: (a) desenhar, desenvolver e conduzir estudos de validação sobre avaliações do conhecimento de conteúdos para o ensino da ciência (CKT); (b) examinar e compreender questões de validade associadas a medidas concebidas para avaliar a qualidade do ensino dos professores de ciências e matemática, incluindo medidas observacionais, medidas de valor acrescentado, inquéritos aos alunos e tarefas baseadas no desempenho; (c) estender e estudar a utilização destas medidas de conhecimento e prática instrucional da qualidade do ensino de ciências e matemática como ferramentas de avaliação sumativa para fins de licenciamento e como ferramentas de avaliação formativa integradas nos contextos de formação docente e desenvolvimento profissional; e (d) examinar como a inteligência artificial pode ser usada para apoiar a aprendizagem dos professores de ciência e matemática das principais competências de ensino.
Jamie foi investigadora principal em inúmeros projetos de investigação da National Science Foundation (NSF) (1621344, 1813254, 2037983 e 2032179) e integrou os conselhos editoriais do Journal of Research in Science Teaching, do Journal of Science Teacher Education, do Innovations in Science Teacher Education e do American Educational Research Journal , onde recebeu o prémio de Revisora Excecional em 2018. Facilitou uma conferência de trabalho em 2018 sobre o papel das simulações na formação de professores de ciências e matemática do ensino básico e secundário e integrou o comité de planeamento da conferência de investigadores principais da NSF DRK-12 em 2021.
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Última atualização: 03/02/2026