Katrina Roohr é cientista sénior de investigação de impacto nos AI Research Labs da ETS. No seu cargo atual, conduz investigação centrada no utilizador, validade e eficácia para apoiar o desenvolvimento de soluções de aprendizagem personalizadas que ajudem os alunos a atingir os seus objetivos de forma eficiente e eficaz. A sua investigação tem-se centrado na medição, avaliação e formação de várias competências críticas e competências transversais (por exemplo, pensamento crítico e comunicação oral) no ensino superior e no local de trabalho. Realizou estudos de validação sobre avaliações de resultados de aprendizagem e realizou investigação sobre o ganho de aprendizagem dos estudantes no ensino superior. Participou em inúmeros comités externos em conferências regionais e nacionais e foi revisora por pares em várias revistas de ensino superior e medição educacional. Obteve o seu Ed.D. em métodos psicométricos, estatísticas educativas e métodos de investigação pela University of Massachusetts, Amherst, em 2013.
Última atualização: 12/12/2022