Dentro do teste TOEFL® - Reading informações factuais e perguntas sobre informações factuais negativas
 


Transcrição

Duração do vídeo: 4h55

Pessoas neste vídeo

Michael

Introdução

[música tocando]

Na tela:
Dentro do teste TOEFL® – Reading
Informações factuais
Informações factuais negativas

Michael: Olá, sou Michael da ETS. Hoje, no Inside the TOEFL Test, vamos para a seção TOEFL iBT Reading. Especificamente, as informações factuais e as informações factuais negativas questionam. 

Perguntas sobre informações factuais pedem que você reconheça informações explicitamente declaradas no texto.
Isso pode incluir fatos como ideias importantes, detalhes de apoio ou definições.
As perguntas de informações factuais negativas são semelhantes, exceto que, em vez de apenas uma resposta ser verdadeira, três das quatro respostas são verdadeiras e você precisa determinar qual é falsa.

Na tela: Estrutura de perguntas
Informações factuais – explicitamente declaradas

  • Principais ideias
  • Detalhes de apoio
  • Definições

Informações factuais negativas – 3 de 4 respostas são verdadeiras. Qual é FALSO?

Michael: As perguntas sobre informações factuais terão frases como “De acordo com o parágrafo” ou “O parágrafo X responde qual das seguintes opções?” na pergunta.

Para perguntas negativas sobre informações factuais, procure as palavras “NÃO” ou “EXCETO” em letras maiúsculas.

Na tela: Reconhecendo o tipo de pergunta
Informações factuais

  • De acordo com o parágrafo
  • O parágrafo X responde qual das seguintes opções

Informações factuais negativas

  • De acordo com o parágrafo, qual das seguintes opções NÃO é verdadeira?
  • O autor menciona todos os seguintes, EXCETO

Michael: Aqui estão algumas dicas para responder a perguntas factuais e negativas sobre informações factuais:
Número 1. Não selecione automaticamente uma resposta apenas porque ela contém palavras ou frases do parágrafo. Certifique-se de avaliar cuidadosamente cada opção para determinar se está correta.
2. Para as perguntas negativas sobre informações factuais, lembre-se de que você está procurando uma resposta que não esteja no parágrafo ou contradiga diretamente as informações no parágrafo.

Na tela:
Informações factuais

  • Não selecione uma resposta apenas porque ela contém palavras ou frases do parágrafo.
  • Avalie cada opção para determinar se está correta.

Para perguntas negativas sobre informações factuais

  • A resposta não está no parágrafo ou contradiz as informações no parágrafo.

Michael: Vejamos um exemplo de pergunta sobre informações factuais. Primeiro, aqui está um trecho de uma passagem de leitura sobre impactos do meteorito.

Na tela: Exemplos de perguntas – Informações factuais

O corpo que impactou a Terra no final do período Cretáceo foi um meteorito com uma massa de mais de um trilhão de toneladas e um diâmetro de pelo menos 10 quilômetros. Os cientistas identificaram pela primeira vez esse impacto em 1980 a partir da camada mundial de sedimentos depositados a partir da nuvem de poeira que envolveu o planeta após o impacto. Essa camada de sedimentos é enriquecida com o raro irídio metálico e outros elementos que são relativamente abundantes em um meteorito, mas muito raros na crosta da Terra. Mesmo diluído pelo material terrestre escavado da cratera, esse componente de meteoritos é facilmente identificado. Em 1990, os geólogos haviam localizado o próprio local de impacto na região de Yucatán, no México. A cratera, agora profundamente enterrada em sedimentos, tinha originalmente cerca de 200 quilômetros de diâmetro.

Michael: E aqui está a pergunta.

Na tela: De acordo com o parágrafo 3, como os cientistas determinaram que um grande meteorito tinha impactado a Terra?

  1. Eles descobriram uma grande cratera na região de Yucatán, no México.
  2. Eles encontraram uma camada única de sedimentos em todo o mundo.
  3. Eles foram alertados por arqueólogos que estavam escavando na região de Yucatán.
  4. Eles localizaram um meteorito com uma massa de mais de um trilhão de toneladas.

Michael: Tenha cuidado ao selecionar sua resposta, pois 3 das 4 opções de resposta distorcem as informações do trecho OU contradizem as informações do trecho.
Uma resposta que definitivamente podemos eliminar é C, porque não há menção neste parágrafo de arqueólogos que trabalham na região de Yucatán.
A opção A parece com o que é dito aqui nas duas últimas frases, onde diz que encontraram a cratera em 1990. Mas eles determinaram em 1980 que houve um impacto de meteorito, então não é a escolha A.
A opção D está incorreta porque diz que "eles localizaram um meteorito", o que não é verdade porque o que encontraram foi a cratera, e outras evidências do impacto do meteorito, não o próprio meteorito.
Isso deixa a opção B, que é apoiada pela segunda e terceira frases. A segunda frase menciona “a camada mundial de sedimentos” e a terceira frase explica como ela é única. Portanto, B é a resposta correta.

Na tela:

  • O X vermelho aparece ao lado da opção C. Eles foram alertados por arqueólogos que estavam escavando na região de Yucatán.
  • O destaque aparece na opção de resposta A. Eles descobriram uma grande cratera na região de Yucatán, no México.
  • O destaque aparece nas duas últimas frases do trecho de leitura “Até 1990, os geólogos haviam localizado o próprio local de impacto na região de Yucatán, no México. A cratera, agora profundamente enterrada em sedimentos, tinha originalmente cerca de 200 quilômetros de diâmetro.”
  • Destaca-se nesta frase do trecho de leitura: “Os cientistas identificaram pela primeira vez esse impacto em 1980 a partir da camada mundial de sedimentos depositados da nuvem de poeira que envolveu o planeta após o impacto”.
  • O X vermelho aparece ao lado da resposta da opção A. Eles descobriram uma grande cratera na região de Yucatán, no México.
  • O X vermelho aparece ao lado da opção D. Eles localizaram um meteorito com uma massa de mais de um trilhão de toneladas.
  • O destaque aparece nas duas últimas frases do trecho de leitura “Até 1990, os geólogos haviam localizado o próprio local de impacto na região de Yucatán, no México. A cratera, agora profundamente enterrada em sedimentos, tinha originalmente cerca de 200 quilômetros de diâmetro.”
  • O destaque aparece na opção de resposta B. Eles encontraram uma camada única de sedimentos em todo o mundo.
  • O destaque aparece na leitura de frases de trecho: “Os cientistas identificaram pela primeira vez esse impacto em 1980 a partir da camada mundial de sedimentos depositados a partir da nuvem de poeira que envolveu o planeta após o impacto. Essa camada de sedimentos é enriquecida com o raro irídio metálico e outros elementos que são relativamente abundantes em um meteorito, mas muito raros na crosta da Terra.”
  • A marca de seleção verde aparece na resposta da opção B. Eles encontraram uma camada única de sedimentos em todo o mundo.

Michael: Agora vamos ver uma pergunta sobre informações factuais negativas. Aqui está outro parágrafo sobre os impactos do meteorito a partir da mesma passagem de leitura.
E aqui está a pergunta.

Na tela: Perguntas negativas sobre informações factuais

Esse impacto liberou uma enorme quantidade de energia, escavando uma cratera cerca de duas vezes maior do que a cratera lunar Tycho. A explosão levantou cerca de 100 trilhões de toneladas de poeira para a atmosfera, como pode ser determinado pela medição da espessura da camada de sedimentos formada quando essa poeira sedimentou na superfície. Tal quantidade de material teria bloqueado completamente a luz solar de atingir a superfície, mergulhando a Terra em um período de frio e escuridão que durou pelo menos vários meses. A explosão também é calculada como tendo produzido grandes quantidades de ácido nítrico e rocha derretida que pulverizou sobre grande parte da Terra, iniciando incêndios generalizados que devem ter consumido a maioria das florestas terrestres e pastagens. Presumivelmente, esses desastres ambientais poderiam ter sido responsáveis pela extinção em massa, incluindo a morte dos dinossauros.

De acordo com o parágrafo 4, todas as afirmações a seguir são verdadeiras sobre o impacto no final do período Cretáceo, EXCETO:

  1. Uma grande quantidade de poeira bloqueou a luz solar da Terra.
  2. A Terra ficou fria e escura por vários meses.
  3. Novos elementos foram formados na crosta terrestre.
  4. Foram produzidas grandes quantidades de ácido nítrico.

Michael: Você sabe que é uma pergunta de informações factuais negativas por causa da palavra EXCETO em letras maiúsculas. Então, três das opções corresponderão às informações no parágrafo, e apenas uma não.
Vamos ver quantas escolhas corretas podemos encontrar procurando palavras-chave que aparecem nas respostas, como poeira, luz solar, frio, escuro, elementos, crosta e ácido nítrico. Também podemos precisar procurar sinônimos dessas palavras.
Então, se digitalizarmos o parágrafo em busca de algum texto sobre poeira e luz solar bloqueada que corresponda à opção A, encontraremos isso, e é uma correspondência.
A opção B está aqui, onde fala sobre o frio e a escuridão.
Não há nada no parágrafo que fale sobre novos elementos ou sobre a crosta terrestre, então a opção C parece que pode ser a resposta.
Para a opção D, encontramos essa informação aqui, onde ela fala sobre o ácido nítrico.
Então, a opção C é a nossa resposta.

Na tela:

  • O destaque aparece em EXCETO na pergunta: De acordo com o parágrafo 4, todas as afirmações a seguir são verdadeiras sobre o impacto no final do período Cretáceo, EXCETO:
  • 3 de 4 respostas são verdadeiras. Qual é FALSO?
  • O destaque aparece na poeira, luz solar, frio, escuro, elementos, crosta e ácido nítrico nas opções de resposta
  • O destaque aparece na leitura de frases de trecho: “A explosão levantou cerca de 100 trilhões de toneladas de poeira para a atmosfera” e “Tal quantidade de material teria impedido a luz solar de alcançar completamente a superfície”,
  • O destaque aparece na leitura da frase do trecho: “mergulhando a Terra em um período de frio e escuridão que durou pelo menos vários meses.”
  • O destaque aparece na leitura da frase do trecho: “A explosão também é calculada como tendo produzido grandes quantidades de ácido nítrico”
  • Destaque e marca verde aparecem na opção de resposta C. Novos elementos foram formados na crosta terrestre.

Michael: Aqui está uma dica para ajudá-lo a melhorar suas habilidades de leitura.
Leia notícias e artigos de revistas sobre vários assuntos com a maior frequência possível e pratique fazer anotações. Ao decidir o que escrever, pergunte a si mesmo quais informações são importantes, relevantes ou confiáveis. Em seguida, escreva-os, mas mantenha as anotações curtas. Isso ajudará você a se lembrar de informações importantes no que leu.

Na tela: Dicas para desenvolver habilidades – Fazer anotações

  • O que é importante, relevante ou confiável?
  • Mantenha as anotações curtas para ajudá-lo a se lembrar de fatos importantes

Michael: Há muitas maneiras de melhorar suas habilidades em inglês. O que quer que você faça, continue praticando. E boa sorte no teste TOEFL.

Na tela: para obter mais informações sobre o teste TOEFL® e se registrar, acesse o site da TOEFL® em www.toeflgoanywhere.org
[FIM]