Revolucionar a avaliação e a medição

As avaliações – tal como as experiências de aprendizagem – não devem ser únicas. Estamos a reinventar como os antecedentes sociais, culturais e educacionais dos formandos podem ser integrados nas suas jornadas de aprendizagem únicas.O indivíduo está no centro da nossa investigação. Estamos a liderar a transição crucial da padronização para a personalização adaptativa na avaliação, criando designs de teste e métodos de medição que irão capacitar indivíduos e organizações a crescer e a ter sucesso no mundo do futuro. Ao mudar a forma como os alunos são apoiados através de avaliações personalizadas, estamos a otimizar o envolvimento e o desempenho dos indivíduos nas avaliações e a promover uma maior justiça e equidade.

“A nossa equipa está a impulsionar a inovação em avaliações personalizadas que dão aos indivíduos a oportunidade de experimentar avaliações nas condições que são mais adequadas para eles continuarem a demonstrar os seus conhecimentos, competências e capacidades e permanecerem envolvidos ao longo da avaliação.”

Jesse Sparks, Instituto de Investigação ETS

As tecnologias de aprendizagem permitem-nos captar e avaliar a aprendizagem de forma contínua. Tal avaliação deve manter o nosso compromisso inabalável para com os pilares das avaliações ETS: Justiça, validade, confiabilidade e qualidade. Estamos a reinventar a aprendizagem digital e a avaliação da próxima geração, que são avaliações interativas baseadas no desempenho que são realizadas num ambiente natural, integrando intencionalmente tecnologia e IA para captar uma imagem mais precisa dos conhecimentos, competências e comportamentos de um formando. Através de ambientes de aprendizagem interativos “sem testes”, estamos a otimizar a IA e os grandes dados de processo para melhor compreender, avaliar e apoiar o desenvolvimento das competências complexas de amanhã e melhorar as capacidades de STEM e literacia entre todos os formandos.

"Existem traços digitais de aprendizagem em todo o lado. Devemos fazer sentido para apoiar melhor os formandos no contexto."

Ido Roll, ETS Research Institute

A inteligência artificial está a mudar rapidamente a forma como as pessoas pensam, aprendem e trabalham. Estamos focados em garantir que a sua utilização na avaliação e educação é feita de forma responsável, transparente e equitativa.A inteligência artificial cria oportunidades para fazer avançar a ciência da medição e avaliação de formas significativas e, simultaneamente, cria desafios para a utilização ética, válida e justa de tais dados e metodologias. Aproveitando a nossa experiência dinâmica nestes espaços, estamos a criar o caminho e a definir o uso ético padrão da IA na avaliação e educação, para que os alunos de todas as origens tenham a mesma oportunidade de demonstrar o que sabem e podem fazer.

“Não há dúvida de que o uso da IA nos testes educacionais continuará a aumentar. No entanto, o objetivo da nossa investigação vai além da utilização de tecnologia de IA de ponta. Trata-se de desenvolver e utilizar métodos de IA para melhorar a qualidade da avaliação educativa, ao mesmo tempo que cumpre normas de medição educativa bem estabelecidas e define novas quando necessário.”

Matt Johnson, Instituto de Investigação ETS

Uma convergência histórica de mudança e transição está a afetar o sistema educacional dos EUA: efeitos persistentes da pandemia da COVID-19, o aumento da inteligência artificial (IA) generativa, o fim da ação afirmativa e o aumento da escassez de professores. Como podemos enfrentar estes desafios e construir um sistema mais equitativo e acessível para todos?

Estamos a criar as novas metodologias estatísticas que irão sustentar e expandir o alcance de avaliações em grande escala, aproveitando estes dados poderosos para gerar perspetivas políticas críticas, impulsionar o progresso humano global e promover a equidade educacional em todo o mundo.

Estamos a elevar um dos nossos recursos mais críticos - professores - diversificando o canal de ensino e os caminhos para a sala de aula e apoiando aqueles que já estão na profissão com feedback ativado por IA e oportunidades de desenvolvimento para melhorar a prática do ensino.

Estamos a impulsionar admissões pós-secundárias em direção a políticas que permitirão a procura bem-sucedida de objetivos institucionais, ao mesmo tempo que correlacionam os alunos com escolhas que são melhores para a sua produtividade e bem-estar a longo prazo.

“Nesta era de rápida mudança e o seu profundo impacto na educação, a nossa equipa está a envolver partes interessadas e decisores políticos para compreender o que precisam para ajudar alunos e alunos adultos a acompanharem-se. Estamos então a utilizar todas as nossas diversas competências para lhes fornecer os dados e abordagens necessários. É uma investigação verdadeiramente impactante!"

Dan McCaffrey, ETS Research Institute