Bridgid Finn foi investigadora sénior na divisão de Investigação e Desenvolvimento da ETS até 2023. Obteve um doutoramento em psicologia cognitiva pela Universidade de Columbia, especializando-se em memória e metacognição, seguido de uma bolsa de pós-doutoramento na Washington University em St. Louis antes de ingressar na ETS em 2012.
O programa integrado de investigação de Finn centrou-se na dinâmica da aprendizagem e avaliação, com ênfase particular na memória, processos metacognitivos e autorregulatórios, motivação e envolvimento, bem como na forma como os alunos aprendem e respondem ao feedback. Vários dos seus projetos abordaram os processos cognitivos envolvidos em ambientes complexos e adaptativos de aprendizagem e avaliação, como tarefas de avaliação e aprendizagem baseadas em simulação, avaliações baseadas em jogos e simulações científicas. Durante o seu tempo na ETS, foi codiretora do programa de investigação do Laboratório de Inovação em Avaliação de Avaliação Educacional (NAEP) e liderou uma bolsa de investigação financiada pelo Departamento de Educação do Instituto de Ciências da Educação que explorava a interação entre a memória das crianças e a motivação para matemáticas desafiantes.
As numerosas publicações de Finn podem ser encontradas na Psychological Science, Educational Psychology Review e no Oxford Handbook of Memory. Também foi editora associada da Memory & Cognition; membro do conselho editorial do Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition; e docente adjunta no departamento de psicologia do Barnard College.
Última atualização: 28/02/2023